媽媽的另一扇窗

表定的讀書會還有兩次，遇到疫情，輔導室改用 Meet 進行。

老師建議邀請孩子一起測試如何加入會議，不會就問小孩呀，

所以我就參加了人生的第一場線上讀書會。

閱讀的內容如何為我們所用？讀過 《涓滴改善富創巨大成就》 後，

深知繞過杏仁核的一分鐘行動，有著1.01的365次方= 37.78的結果，

但真正落實到生活中，還要有一點智慧和決心。

讀過樺澤紫苑的《最高學習法》後，從圖書館借來其他的書，

我和琳琳準備要好好研究這位精神科醫師兼作家的讀書方法，

看看能不能應用在我們自己身上。

下午兩點多，群組裡開始出現教育部宣布全台各級學校停課至 5/28 的訊息，

代表我的高中便當工程即將畫下句點，接著開始聯絡小孩，要不要載運書籍。

小孩說學校臨時公布，幸好老師幫忙找紙箱，把置物櫃的東西全部清空帶回。

和讀書會同學一起報名交大健康中心的講座，剛好趕上疫情，

因此學校緊急改為線上課程，讓我們也跟得上流行在家上課。

網路上的影片可以暫停、反覆看，其實是很好的學習工具呢。

孩子說傍晚時與準備指考的同學一起跑操場，紓解整天端坐複習的身心疲累，

在原教室準備畢業典禮與未來迎接小高一薪傳營的籌備小組也會出來打排球，

白天大家「各司其職」，放學前一起流流汗、互相打打氣，一天就這麼過了。

洪教授的演講一開始就問了三個問題：

一、讓一個人重新活過一遍的最好方法會是？

二、什麼是思維模型？最近使用過嗎？

三、若請你講一個故事，你腦海會浮現什麼？

李建中的行書帖分成土母（即地基主）帖與金部同年帖兩部分，分別用全開和聯落來書寫。

老師說李建中的字體相對於其他書法家，屬於比較老實、有重量的字，建議用羊毫筆來寫。

進入行草之後，兼毫筆就可以暫時收起來了。

從開學至今，每周進錄音室三小時，終於錄完《企業倫理──倫理教育與社會責任》一書。

在錄書過程中有時把書中案例拿出來和小孩討論，依法行事只是最低標準，能做得更好嗎？

作者主張企業倫理一定要教授，不僅要讓學生「知道」，還要能夠「做到」。

最近讀到聯合報名人堂盛治仁觀賞電影「聽見歌再唱」的感想《一起唱出新人生》，

劇情原型來自原聲童聲合唱團的指揮馬彼得校長，以合唱為策略為孩子們帶來自信，

近日閱讀2010年台灣光華雜誌「建中推手打造布農菁英」的報導引起我的關注。

畢業考結束後學校另開教室給指考生溫書，其餘同學則留在原教室裡。

有些人已準備開始請長假，大約是等到畢業典禮時才會再出現一回吧，

感覺是一種分道揚鑣的概念了。

杜牧張好好詩的字偏長、張揚，老師建議距離要大一點才好看。

老師的要求寫出大小、粗細有變化，且中線不能在同一直線上，

對我來說是很大的挑戰。

學測的時序已經來到放榜周，輔導室也有了應景的貼文：

正取備取，哪裡是你最想去？上榜不上榜，學習從不會因此而停。

恭喜你有剛好的實力與運氣，祝福你有繼續挑戰的信念與勇氣。

男子高校的最終章，希望你找到前進的意義，做自己的正取。

讀書會共讀過《心理韌性》後，陳品皓心理師的演講有如畫龍點睛，

透過遊戲的實際練習與小小測驗，現場氣氛熱絡卻不斷的讓我反思，

對孩子要掌握的關鍵原則是什麼？這也是心理師這場演講的重點。

這個小遊戲是陳品皓心理師在演講中，讓大家互相認識的破冰活動。

現場進行時，整體的氣氛非常熱絡，有別於一般小團體的自我介紹，

值得記錄並與大家分享，將來有機會也會用得上。

在學校附近的小吃店巧遇孩子高一的老師，他很關心地問起孩子的近況。

在現有的體制下，面對這一群高三生，無論是家長或是老師都非常難為，

老師雖然自己也是一肚子苦水，還不忘回頭安慰我。

今天健行目的地就是飛鳳山的板根樹，這是最近爆紅的新景點。

從芎林永興村王爺坑的橘子碰 cafe 走上觀日亭只要 1.2 公里，

接著下切到板根樹，只要 30 分鐘，是抄捷徑看板根樹的走法。

最近因故缺了幾堂書法課，直接跳過兩本字帖，跟著寫陸柬之文賦。

我對書法課的同學說最近似乎是遇上撞牆期，完全沒有拿筆的動力，

同學要我還是來上課，多少看看老師的示範也是好的。

黑幼龍先生八十歲時寫下《好想與努力的你分享》，留下一生的心路歷程：

是樂觀或機運造就了今日的他？成功的關鍵在於良好的溝通與人際關係嗎？

他主張人一生都在持續成長，成為更好的自我，我想這是對他最好的註解。

有一個雄赳赳、氣昂昂，配戴雙劍的武士，請教一位師父有關天堂和地獄的道理。

天堂是什麼？地獄是什麼？師父說：「我現在很忙，沒時間和你這樣的人講話！」

武士發火了，立即一面抽出劍，一面說：「你怎麼這樣跟我講話，我把你殺了！」

師父回答：「這就是地獄！」