媽媽的另一扇窗

讀書會邀請一位學校退休的老師來演講，她剛離開教職的第一年還是重複著類似的工作，

例如兼課、從事特殊教育實驗與作義工等，這一年她重新成為學生，從陌生之地再出發。

稱老師為典範太沉重，但在即將面對空巢期之時，老師的生活軌跡可以是我學習的方向。

每個人帶一道菜是讀書會的傳統，自己手作的食物或是外帶的都受歡迎，

前者贏得眾人的讚賞，後者顯示參加的誠意，最後都被同學們一掃而空，

皆大歡喜。

最近讀書會的共讀書是 《子彈思考整理術》，當中有一插頁是文字藝術，

同學裡有一位高手，老師請她分享繪畫歷程並帶領大家實地畫一張圖卡，

對於幾十年沒有畫畫的大部分同學來說，真是一段神奇的小旅程。

即將參加一場呂旭亞老師的工作坊，導讀老師提到『原型』和《公主走進黑森林》，

從圖書館借到《靈性的呼喚，十位心理治療師的追尋之路》，旭亞老師寫了第一篇，

透過文章可以了解老師如何朝向靈性修煉的治療者之路。

學校的讀書會終於要開始了，一學期只有七次，但課程豐富多元，

有演講、工作坊、電影欣賞和共讀書的分享與討論，很令人期待。

第一次上課是始業式，帶領的老師提醒我們要記得閱讀共讀書喔。

開學的第一天下午，輔導室與出版社聯合主辦小國士朗《會上錯菜的餐廳》行動分享會，

因為上學期讀書會請到總編張芳玲女士分享《遇見未來的自己》及如何優雅變老的議題，

課程中欣賞《會上錯菜的餐廳》短片後，同學們迴響很大，而促成這場特別的演講。

沒有規劃的人生就像拼圖，一塊一塊地不斷摸索，在摸索過程中，心是不穩定的，

而且可能東缺一塊、西缺一塊。有規劃的人生則是藍圖，明確的知道目標在哪裡，

雖然前方有暴風雨，依然能夠堅持的前行。

教你寫出高薪資！高收入！（筆記摘要）

一、為什麼你要跟我學寫作？

二、我要教你哪些關鍵的寫作力？

三、什麼人該跟我學寫作？

一人一道菜，是周六讀書會結業式的慣例，佳餚滿滿擺了兩張大桌子。

校長也來了，他與我們分享閱讀《天長地久》與《情緒寄生》的心得，

時至中年，孩子逐漸成年，每個人都會回頭看父母與自己的親子關係。

學校裡的讀書會結業式有每個年段參加成員的心得發表，形式不拘，

這次高二班學姐竟然捨棄傳統的 PPT報告，演起短劇、跳起舞來了，

把現場的氣氛炒得很熱絡，看來大家都玩得很開心。

這是我第二次聽馬大元醫師的演講，和我同去的朋友說我們需要常常充電與被提醒，

才能繼續安穩地與青少年同行。馬醫師談起他自己曾像活在透明膠水裡的高中生活，

每日如常的行住坐臥，卻是那麼的動彈不得，我想是這段經歷讓他更能同理青少年。

這是清大腦科學研究中心的腦科學推廣課程系列演講中的一場，對我是很陌生的領域，

本來好幾位讀書會的同學要一起去聽，結果當天一個一個雜務纏身，只剩我親臨現場，

雖然隔行如隔山，不過還是聽到很多有趣的東西，增廣了我的視野。

學校輔導室辦了工作坊，讀書會的同學相招一起參加，蕭老師的演講從自己的例子說起，

讓我們這些小高一的父母不禁懷念起孩子們學齡前的可愛純真模樣，對照現階段的困頓，

孩子是不可能『長小』了，不過當父母的我們可以不斷學習深度溝通的能力。

近日觀摩一場口語表達訓練課程，老師漸進式的引導同學從自己的故事說起，

以幾個關鍵字發想串成一段演講稿，接著再以自己的方式轉述一段歷史故事。

我認為課程一開始的生命故事表達練習，可以作為團體新成員間的破冰活動。

網路的普及是一股不可擋的趨勢，讓我們輕易地連結到全世界，屏蔽現實人我的關係。

網路成癮其實是假議題，隱藏的課業挫敗、人際關係、家庭問題與對未來迷茫等因素，

才是真議題。

第二次上課的其中一項作業是寫下一百個夢想，除了發掘各種可能性之外，

老師更提醒同學們隨時檢視存在身邊的各種機會，也就是活在當下的意思，

第三堂課則介紹從信念到目標的實用執行方法。

我們可以運用的工具有三大類：

我們不用很厲害才開始，而是要開始了才能很厲害。

能夠做到的目標才是目標。

要先做小，才能做大。

從閱讀人同學會的臉書專頁中得知鄭老師即將開一門名為「設計人生工作坊」課程，

從一月中開始上了三次的課：思想會化為語言，語言會化成行動，行動會變成習慣，

習慣會變成個性，而個性會決定命運。因此第一課就是要破除每個人限制性的信念，

提供改變信念的方法，幫助大家成為自己想成為的人。

這學期臨的最後一本字帖是龍門二十帖，老師讓大家自己臨摩，

連摺紙的方式都沒有硬性規定，每周寫上六到七種不同的字帖，

所以我就沒有摺格子，直行寫起來真是暢快。

孟修從學校畢業十一年，輔導室老師說已經連續三年邀請孟修回來對學弟們演講，

這個不到三十歲的年輕人，有可能是我們孩子未來的樣貌。聽孟修講起心路歷程，

還有他一路的轉折與努力，我想讀書會的成員們應該和我一樣，真心的為他鼓掌。