回看讀書會影片時，才和朋友從國外旅行回來幾天。旅行是一個創舉，也是我的年度目標之一，因為孩子們出門念大學，我終於可以擁有完整的自己的時間。
看著老師的投影片，我很慶幸做對了幾件事。
## 提供材料與工具，讓孩子自由的想像與運用。
我曾經搬開客廳的沙發，讓買冰箱的紙箱變身為隧道和城堡。那個月兩個孩子穿梭在紙箱內，有時把積木、玩具和布偶也搬進去，有時把紙箱當橋墩踩上踩下。等他們忙碌了好一段時間，才把紙箱搬到回收室。
帶孩子到戶外採集掉落的樹葉回家拓印，用白膠黏貼過期的黃豆、綠豆，做成豆豆畫，現在還裝框掛在阿公的診間。遊歷北京天壇時看到國劇臉譜立牌，我把敷過的面膜曬乾，引導他們畫臉譜。買全開的海報紙，讓五歲的他們畫出蘇州小區的平面圖。
## 以讀到的材料（書、新聞、影音等）為媒介，在餐桌上和孩子分享和討論。
表達的習慣要從小培養，不是簡單的一句「你今天覺得怎麼樣？」的籠統問話。
對大班的孩子，我會說：「今天上的舞蹈課，你排在哪裡？跳得怎麼樣？你喜歡跳舞嗎？」、「為什麼同學A放學時在哭呢？」透過具體的事件連結，讓他們先說出情境，也讓我們從中理解上課的氛圍和孩子可能遇到的困難。
在媽媽不評論、不做結論的引導下，孩子樂意說出上學時的大小事。到了小學階段，已經很能說清楚事情的來龍去脈。
遇到想傳達給孩子的觀念或做法，我絕不會說你該怎麼做，通常孩子最會站在你的對立面，你說東、他做西。
我會說今天看到一篇文章，裡面說的是如何解決 XX 問題。這當然是意有所指，我們一起討論文章裡的內容，但回到生活中，決定權還是握在他們的手上。
現在孩子們從外地回來，總是喜歡分享在學校的見聞，提出他們的看法，都是從小養成的習慣。
今年母親節收到兒子寫的小卡片：「媽媽，謝謝您一直以來的支持與幫助，我是很幸運的，在方方面面都是！我會帶著這麼好的禮物與信心，持續探索人生的可能。也希望您擁有一個心目中所想之充實快樂的人生，在我們長大時，多多享樂～」
我會繼續出門旅行，有快樂的媽媽，就有樂觀的小孩。
