媽媽的另一扇窗

在練習畫過水果的剖面之後，我拿了兩條小黃瓜，準備示範清炒小黃瓜給孩子們看。

起先孩子們看我拿了鍋子和盤子等材料到交誼廳都覺得很好奇，葫蘆裡到底賣甚麼藥？
在開始示範之前，我先用自己畫的一張 “煎蛋步驟圖” 給孩子們看。

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這次我想讓孩子們利用回收的厚紙板和紙杯，動手做個立體作品。

依照我觀察嘟嘟和琳琳成長的經驗，孩子很容易專注於可以自己動手做的事情中，
至於專注時間的長短，則要看周圍的環境和大人的協助而定。
所謂自己動手做的定義不是「媽媽做一點，孩子做一點」這樣交錯的方式，而是有一小段完整的時間讓孩子做一件完整的事情，大人很容易依據孩子的能力判斷工作的難易度和孩子可能遇到的狀況，有時一點口頭上的鼓勵或建議，孩子就可以完成整件工作，而且工作的成果常在大人的意料之外。

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雖然不是正規的安親班，我還是給孩子們一份帶回家的作業：畫出家裡常吃水果的剖面圖。
很感謝同學的媽媽也協助孩子們完成作業。

透過這些互動與孩子們在作品上的呈現，很容易了解孩子的個性和大人需要再深思的地方。

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上 Pony 的繪畫課和報名 Abby 的英文課一樣 ~ 都需要鼓起很大的勇氣，
但是兩位老師親切的帶領和透過自己的練習，讓我自己覺得收穫很大。

為甚麼需要勇氣？因為覺得自己的英文不好，從小也是個不會畫畫的人，
如果孩子也和我們一樣出現沒有自信的情形，我們總是會鼓勵他們，那誰來鼓勵我們？想想看！

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爸爸說等嘟嘟長大後看到這個網誌，發現媽媽沒有經過他的同意而貼上他的作品，不知道會不會生氣？

這是舅媽送的記事本，嘟嘟果真用來「記事」，有時幾天記一次，有時還可以預寫隔天會發生的事，
讀到這一頁，應該可以了解嘟嘟和琳琳每天都過得很「充實」。

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「西瓜甜不甜？」，「甜！」。嘟嘟說現在拍照要這樣問。

星期五我們有一整天的活動，但是嘟嘟仍然堅持要理頭髮，
以前我總是跟老闆娘說剪短一點，嘟嘟卻坐在椅子上抗議，
這次竟然自己說要理個三分頭。

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幼稚園畢業時製作的成長記事一直貼在家裡的牆上，上面貼著孩子一到六歲的六張照片，
我常常看著那些照片，回頭看看眼前的孩子。

當初那個 100公分、 110公分的小小身影，現在已經一百三十幾公分了。

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如果有伴，再長的暑假也不怕。

今天我們畫了食物的剖面圖，複習國語五到八課的圈詞，一起踢足球、騎腳踏車和吃點心。
練習畫剖面圖是為了下一個主題做準備，這是我上Pony繪畫課之後的啟發。

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在第14期「親子天下」的專題報導 ~「台灣25縣市教育力大調查」中有一段話：
根據「親子天下」的民調發現，台北市有超過五成五的老師認為，
自己學生程度遠高於台灣平均，是二十五縣市當中最高。
讀到這段話，心裡有許多複雜的感受。

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孩子們的游泳課已經進入第二個星期，觀察這幾個天生氣質不同的孩子學習的過程真是有意思。

每天我都對晚歸的爸爸報告孩子們的學習進度，爸爸深表訝異，
因為爸爸是游泳的高手，我們也曾帶嘟嘟和琳琳到游泳池玩水，
不過我對爸爸說：「自己的孩子還是要給老師教才行啊！」

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這是 Bubu 的廚房之歌~「法國鄉村」裡的一道食譜，我自己試作了兩次。

每次作的時候，屋子裡滿室紅酒的香氣，就像做麵包一樣，那香氣會讓人有種幸福的感覺，
或許這也是做菜的迷人之處。

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放暑假是全職媽媽最忙碌的時間，孩子們最好可以每天都上學去，這樣我還可以有半天的清靜時光，
現在隨時都有小孩媽媽長、媽媽短的，鄰居媽媽說：「要好好享受這段甜蜜的時光啊！」

今天找了同學一起來讀書和玩耍，共度這炎炎夏日。
我們做了很多事，一起念國語一到三課的課文，寫寫圈詞，玩賓果遊戲、做勞作、騎腳踏車、玩遊戲。

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上星期園長媽媽打電話邀約回幼稚園分享小一的經驗，孩子們也非常期待這次的約會。

中午放學後直接回到幼稚園，大班的孩子們已經在教室裡等待，
大部分都是中班升上來的孩子，看到了一起「吃、喝、玩、樂、睡」的老朋友，小朋友們都很興奮。

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像我這樣一個非專業的廚師在這裡大談「白醬」的製作，實在是班門弄斧，
不過很開心知道有些人已經想要動手試作，我急著想將第二次的嘗試與大家分享，
希望可以對想試試看的人有些幫助。

Bubu 在課堂上只提到製作成濃醬和濃湯需要加入的水分不同，但並沒有說出個參考數據，

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幾次上課 ，Bubu 都教大家利用簡單的裝飾增加食物整體呈現的美感，
這張照片是「掛羊排賣雞腿」，是羊排不是雞腿啦！

如果宴客時有烤小雞腿，也可以加上這朵「小花」，拿起來吃的時候就不會沾手了！

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上星期舅舅帶回一大箱的金煌芒果，這是阿公辛勤照顧一年來的成果。

因為數量很多，把一些分送給鄰居和有縁人，大家也分享了自家的好東西，
一時間，我彷彿回到了以物易物的年代。

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本來昨天下午應該是嘟嘟踢足球，我們其他人去採買，等一起會合後吃完晚餐再回家，
沒想到兩點多一場大雨打壞了我的如意算盤，我只好乖乖地準備晚餐。

這是 Bubu 的「蔬菜與水果讀書會」中學到的「法國白醬」作法，以上就是昨日的晚餐。
琳琳看到這樣的一盤義大利麵好開心，她覺得媽媽變厲害了！

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學期就要結束，我也在思考我和 H 同學之間的補救教學。

從六月一日開始， H 同學每天到資源班上一堂課，一、三、五上國語，二、四上數學，
這樣的上課頻率加上特教老師的引導，H 同學在課業上有很明顯的進步，
以前國語小考總是只有三十或四十幾分，最近的幾次小考都將近六十分。

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看到留言，我想可以把 n=3 的情況貼上來給大家參考，數學是我們每天都要用到的東西，
這學期小一的數學課裡就有數錢幣的單元，應該算是生活中最廣泛的應用吧！
Hanoi Tower 雖然蘊藏了遞迴 (recursive)這個很高深的含意，如果我們把它當成小遊戲，
孩子們也會覺得是個可以動動腦的小遊戲，不過記得要從 n=1 開始搬。
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這是上學期錄製高二數學教科書中的一個題目，屬於排列組合的範圍。(點圖，可以放大)

這是大一時計算機概論的第一道習題，當初學的是 FORTRAN 和 PASCAL 電腦語言，
以前交作業時必須將程式列印出來，如果選修「計算機作業系統」等重量級的課程，
到學期末必須寫出一套作業系統，當時謠傳老師會用電扇吹作業，萬一作業被吹走，那可能就會被當了！

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