媽媽的另一扇窗

雖然不是正規的安親班，我還是給孩子們一份帶回家的作業：畫出家裡常吃水果的剖面圖。
很感謝同學的媽媽也協助孩子們完成作業。

透過這些互動與孩子們在作品上的呈現，很容易了解孩子的個性和大人需要再深思的地方。

我請孩子們回家畫出家裡最近常吃的六種水果及剖面圖，在場的兩位媽媽都說家裡的水果都是切好才上桌的，而且以入口不沾手不沾衣為原則，因此幾乎是一口的大小，例如西瓜和水梨、蘋果等。這樣的做法當然是為了方便小孩取食，不過也聽朋友提過：如果媽媽不切水果小孩就不吃水果的。因為小孩不做(不會做或不想做？)削皮切水果的工作。從小我們就幫孩子備妥所有的食物，需要有點自覺才能漸漸放手，在 Bubu 的小廚師課程中，總是讀到許多驚訝的父母讚嘆自己的孩子竟能完成 Bubu 所交付的工作，我自己也常因為貪圖省事或希望快速，提早把小孩應該可以貢獻己力的部分完成。

在第一次畫剖面圖時我提議畫木瓜，但是有位孩子回答她不知道木瓜是甚麼形狀？

西瓜的外皮有不同的顏色，蘋果和水梨也是，嘟嘟想要畫草莓，可是他不知道草莓的剖面圖怎麼畫？草莓每次總是整顆被吃掉的呀！

有句俗語說：「沒吃過豬肉也有看過豬走路。」，記得上小學時，每天上學的路上都會經過豬圈，現在的小孩大部分很愛吃肉，但是要看到豬走路可能不是件容易的事了。

時代雖然不同了，我們還是可以從生活中帶領孩子觀察水果的原型是甚麼？外皮的顏色和大小？如何下刀切水果？這裡有一張 Pony 端出來的水果照片，一切盡在不言中！


其實在完成這份作業的過程中，我還希望孩子可以觀察媽媽們的工作，體會媽媽的辛勞，這樣會不會太高調了？我們家的孩子也是飯來張口，早上起床時，餐桌上已經有麵包、煎蛋、牛奶和切好的水果等等，暑假期間時間比較充裕，才能有機會讓孩子多動手。

從這個單元的互動中，也可以感覺到孩子對自己的信心度，應該說孩子的表現是一致的，從任何的活動中都可以觀察得到。A同學是個文靜的小孩，在我這一年到教室說故事的時光中，屬於安靜不顯眼的小孩，雖然已經一起上游泳課，也到家裡玩過幾次，當我問她最近幾天家裡都吃些甚麼水果呢？她仍然安靜地看著媽媽不答話，媽媽也鼓勵她回答我的問題，她只是對我微笑。我想是我的引導作得不夠好，如果讓大家輪流說話，或許可以讓 A 同學也樂於表達。

這是琳琳畫的剖面圖，琳琳不愛吃茄子，大概也很少仔細看過茄子，因此不知道在紫色的皮裡面是白色的，而不是像她畫的樣子。



嘟嘟的圖總是給人一種粗曠的感覺，看到上回大家畫的圖，嘟嘟和我討論「比例」的問題，他說有的人水果畫得很小，切開後卻畫得很大，這是他自己的觀察。我們還討論到如何表達切法，例如他想畫出一顆被切成六小片的柳丁，我當然知道怎麼切，但是我也無法用畫筆來表達，就讓嘟嘟自己去找答案了。


另外兩位同學的作品。



參考閱讀：
[小一]我的暑期安親班~紮一朵小花(99.7.7)
[小一]我的暑期安親班~畫剖面圖(99.7.21)
[小一]我的暑期安親班~再畫剖面與觀察(99.7.26)
[小一]我的暑期安親班~請讓孩子自己動手做(99.7.27)
[小一]我的暑期安親班~用畫畫作筆記(99.7.28)
[小一]我的暑期安親班~畫輪廓和玩水槍(99.8.5)
[小一]我的暑期安親班~馬賽克拼貼畫(99.8.19)
[小一]我的暑期安親班~畫媽媽作的菜(99.9.16)
[小一]我的暑期安親班~結語(99.9.17)
我上 Pony 的繪畫課~第一堂課(99.7.25)