媽媽的另一扇窗

對大部分的人來說，「平庸」應該是一種常態，

但歐陽老師卻不停地搧風點火，點燃一股熱情，

希望孩子們努力、再努力，活出自己的精彩。

和朋友探訪樟之細路 Raknus Selu Trail 而來到鹿寮坑，順便走走桐花步道。

目前桐花開得少，且步道起始點的路面已被雜草淹沒，遇到除草的工作人員，

他們配合桐花的花期，預計十天後才會整理山徑。

是不是大部分的人都希望有個富爸爸，一出生就含著金湯匙過著錦衣玉食的日子。

繁星或學測就上，也應該會是大部分高三生的期盼，但人生總有出人意表的轉折，

或許要等到二十年後的回顧，才會理解當時的情境對自己的意義。

參加班親會經過高三教室的中廊，看到四大張有趣的梗圖。

吉卜力工作室免費釋出的一千多張動畫劇照掀起梗圖熱潮，

輔導室的老師們也走在創新的浪頭上。

這位十方老師和閱讀人鄭俊德老師一起直播介紹 《涓滴改善富創巨大成就》，

看完說書節目之後，我好奇地上圖書館查書，透過跨館借書的功能找書來讀，

用菜市場理財法變成富媽媽，這標題很吸引人喔！

高三下學期真是一個排程混亂的階段，從公布學測成績單拉開序幕，

參加指考的人和申請入學填志願、寫備審資料及模擬面試分道揚鑣，

十八歲的孩子就面臨許多人生的抉擇，真不是件容易的事。

導師問全班同學：「班親會有家長會參加嗎？」沒有人舉手。

又問：「有 20 % 可能會參加的請舉手。」還是沒有人舉手。

於是導師在班群發布了班親會的時程表，爸媽自己看著辦吧。

六個志願序反覆琢磨，有時候想選這，有時又不想放棄那，

來來回回，舉棋不定，夢幻的、正常的、保守的科系配置，

神啊！要怎麼填才會被選得上啊！

上周末探勘路線後，帶健行的夥伴們一起來。依舊走順時針的方向上山，

從『飛龍登山步道』大石頭的左後方進入，走到龍尾運動公園後再下山，

因為一開始的石頭路太有挑戰性了，大家都說順時針方向是正確的選擇。

老師示範蘇軾書法的特色，如紅色箭頭所示：

左右兩劃一長一短，傾斜角度也不同（左長右平），顯現「石壓蛤蟆」的效果。

「寒」與「容」字，則呈現「上大下小」的倒梯形結構。

步道（綠道）是人與土地的對話途徑，串聯起歷史文化、生活記憶與生態守護的願景，

了解千里步道協會十幾年來一步、一手、一石地推進，積極推動環島步道路網的建立。

老師說走步道也是一種參與，理解更多之後再用自己的步伐走入有著美麗風光的小徑。

從《劉墉談親子教育的 40 堂課》、《教養不必糾結於最理想方式》各選一篇文，

作為讀書會的第一次討論內容。其一是第40堂課《每個孩子都該被肯定》結語，

其二是『身教』到底要教什麼？

十幾年前走過飛龍步道，這次準備帶健行團來挑戰，利用周末先來探勘。

從停車場旁的飛龍步道指標往整人路段，地圖的橫向區是平緩泥土路段，

經過龍尾運動公園後，一路走階梯下山。

最近學校舉辦多場升學輔導講座，請到各領域的大學教授們來介紹系所，

也有學長姐回校分享面試技巧與就讀心得，這些都是我們餐桌上的話題，

孩子們透過這些訊息是不是能夠釐清自己的興趣所在呢？

位於金城一路35巷的肉巴黑輪，是去年底新開的小吃店。

『肉巴』即為『肥』字，是老闆對自己身材的自我解嘲，

店家堅持挑選新鮮的食材，親自熬煮柴魚昆布湯和醬料，

同行的友人對鍋燒意麵和黑輪、甜不辣等都很稱讚。

石壁潭生態步道的入口多了一個英文的標示牌，這裡會有外國遊客嗎？

這次的路線上坡不少，有些健行團的成員擔心自己的腳程會拖累大家，

所以只有幾位健腳級的人報名。

書法課終於要開課了，準備進入修身養性的模式。

蘇軾的書法師承其父蘇洵，有「石壓蛤蟆」的特色，

具有「伸出一隻腳」的韻味 。

年假期間讀到商周的報導，有一群無名英雄花了八年重現淡蘭古道，

當時就想有機會一定要去走一趟。當朋友邀我一起上步道學的課程，

其中有兩堂戶外走讀及一堂步道手作課，馬上就吸引了我的目光。

書，必須是劈開我們冰凍內心的斧頭 ~ 卡夫卡

老師以這句話當成詮釋《第二座山》的總標題，

《第二座山》企圖當一把利斧，劈開二十世紀世人冰凍的心，

引發一場道德革命。

學校邀請專家為同學解說學測選填志願的趨勢及備審資料的撰寫，開放家長旁聽。

網路上有很多落點分析的軟體，跑出來的結果不盡相同，要花點時間統整和研究，

列表後再回到招生簡章查詢，填志願前還要挑出二階面試衝堂的校系才好做決定。