老師示範蘇軾書法的特色,如紅色箭頭所示:
左右兩劃一長一短,傾斜角度也不同(左長右平),顯現「石壓蛤蟆」的效果。
「寒」與「容」字,則呈現「上大下小」的倒梯形結構。
寒食帖作業一。
寒食帖作業二。
老師的講評:線條太直、寫得太文雅、墨色太少。
老師對橫幅的看法是大家的線條(直)都很好,有行氣,建議增加彎曲度,畫面較活潑。
上課練習。
老師建議善用寬窄變化及運用乾、濕筆來處理整個畫面,改進字帖中線直少變化的缺點。
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老師示範蘇軾書法的特色,如紅色箭頭所示:
左右兩劃一長一短,傾斜角度也不同(左長右平),顯現「石壓蛤蟆」的效果。
「寒」與「容」字,則呈現「上大下小」的倒梯形結構。
寒食帖作業一。
寒食帖作業二。
老師的講評:線條太直、寫得太文雅、墨色太少。
老師對橫幅的看法是大家的線條(直)都很好,有行氣,建議增加彎曲度,畫面較活潑。
上課練習。
老師建議善用寬窄變化及運用乾、濕筆來處理整個畫面,改進字帖中線直少變化的缺點。
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