目前分類:媽媽的另一扇窗 (523)

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我的讀書會 ~ 眼見不能為憑(106.5.8)
讀書會再次邀請施惠老師來演講,正確地說應是來示範科學實驗。
施惠老師是民國三十年次,精神奕奕地解說並做了三小時的實驗,
同學得知老師的年紀都顯得非常驚訝,如此富有活力與研究精神,
一點都不像是七十幾歲的人!

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我和我的大學同學(106.5.3)
大學同學 J 難得看臉書,恰好瀏覽到兒子準備參加隔宿露營的迷彩服背影,
其實我們應該已有一、兩年沒見面,於是很快約好了聚餐加健走十八尖山。
和認識三十的老朋友聊天是不需要熱身的,生活、工作、朋友重疊的太多,
開心地吃喝一番再健走說個痛快。

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我的讀書會 ~ 差事或志業(106.4.26)
周一讀書會討論的主題之一是:一般人對工作抱持何種態度?
幹活(差事:每天上班只是因為覺得該去,而不是想去)
職涯(職業:工作動機只是為了薪水、升遷、權力和名望等外在因素)
使命(志業:因為想工作而工作、其動機是為了實現自我的內在因素。

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伊東建築師回訪台大社科院(106.4.11)
週日參加伊東豊雄建築師回訪台大主題論壇活動,
上午有建築教育講座,接著是社科院圖書館導覽,
陳邁老師應邀參加下午時段和伊東建築師的對談,
我當然也是要來長見識的。

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我的訪談心得(106.3.28)
這兩次訪談的對象是事務所的另外一位主持人費先生,
我很感謝老師願意讓我嘗試為事務所的四十年作記錄,
能夠第一線和建築師們對談,應該算是很難得的經驗,
同學說我好像在作論文,雖然有壓力卻是很開心的事。

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我的讀書會 ~ 小旅行的作業(106.3.22)
讀書會老師給派了一個作業,每組要來個新竹巷弄小旅行,
有人用文字寫下旅行的心情,也有人用相機記憶旅行足跡,
也有人用聲音收集旅行的故事,甚至用吃來理解在地食物,
我們要用什麼方式來記錄呢?

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意外的收穫(106.3.14)
早上送琳琳搭車後直接到高鐵站,八點半已經到達老師的事務所。
十一點訪談結束後突然多出的時間,打電話給誰好呢?誰來午餐?
最近正訪談台大社科院圖書館的案子,就去看伊東豐雄的作品吧!

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我的讀書會 ~ 好奇心的幸福力量(106.3.6)
新學期的開始,老師選擇《好奇心的幸福力量》當共讀書,
不再專談親子教養議題,鼓勵每個人從自己的好奇心出發,
好奇心是探索之源,存在天性中,更需要外在刺激的啟發,
要認真地讀書並完成老師交付的作業。
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初二回娘家(106.1.29)
每次貼出這樣一張陣容龐大的照片都會引來一陣驚呼,
很開心每年都出席的家人們,隨著孩子們一年年長大,
大人交換育兒訊息及傳承衣物並關懷祝福長輩們安康,
希望這場聚會可以長長久久。

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金雞報喜迎新年(106.1.27)
自從 Line 的盛行後,這段期間湧入各式各樣的拜年貼圖,
人與人之間傳遞祝福更方便,群組裡永遠都有未讀的訊息。
聯合報正是每日推出作家們有著手寫溫度的手寫詩賀新年,
今年我用兒子的手寫春聯當「貼圖」迎新年。

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歲末祝福 ~ 找一件可以認真做的事(105.12.31)
許多人陸續在臉書寫歲末感言,當我看到吉妮貼出早餐及晚餐照片,
當下也受到很大的感動,這學期的便當照片如果起了激勵人的作用,
那應是日復一日的堅持打動人心,從生活裡找一件可以認真做的事,
每日的「修行」和操練累積了成果和信心。

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深夜裡的 Line (105.12.20)
一個做設計的人遇到困頓時,若有人及時給予指導,便能豁然開朗地繼續往前。
「當午夜時分的訊息跳出手機畫面,無論多麼晚都會回覆」,這讓我有點驚訝,
在短短數十分鐘的談話中,他不只一次地提到如何細心呵護那些待萌發的小苗,
可見等待親手澆灌的小苗成長、茁壯的他,是多麼地投入又有成就感。

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我的讀書會 ~ 電影欣賞(105.12.5)
老師用《憂傷大象之歌》這部電影詮釋課程中討論的「依附關係」,
《青春,一場腦內旋風》當中的第三章明白地列出了四種依附模式,
分別是安全型、焦慮 /矛盾型、逃避型及解組型,麥克絕非安全型,
同學們在逃避型或解組型之間,有些看法的不同。
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讓孩子愛上閱讀 Easy 寫作(105.12.3)
這是我第二次聽陳安儀演講,閱讀和寫作是一個很大的題目,
她先調查現場家長孩子們的年齡層,接著請大家先提出問題,
歸納所有人的提問後才演講,確保可以滿足大部份人的疑惑,
這可能是她的特色。

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我與陳邁老師(104.5.30)
「對設計工作者而言,因被讚賞所得到的鼓勵,
能激發出更大的動能,不斷自我要求、精益求精,
比任何物質的補償,更具驅動力。」
《習築.憶往》 P.57 ~ 陳邁

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我的讀書會 ~ 電影欣賞(105.11.7
每學期的讀書會都會安排一次電影欣賞,這回看的是德國片《飛行教室》,
台灣翻譯成《我們這一班》,整部片子講述青少年強納森轉學到寄宿學校,
與一群唱詩班的同儕、同校的通勤生及老師之間所交織出的校園生活點滴,
節奏明快又感人的一部電影。

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我的讀書會 ~ 青春,一場腦內旋風(105.10.18)
琳琳學校的家長讀書會終於開始了,這學期只讀《青春,一場腦內旋風》一書,
副標題是「第七感練習」,迎向機會與挑戰,聽說本書適合家有青少年的我們。
帶領老師的功力是無可諱言的,這學期來了很多新同學,感覺團體裡充滿能量,
很期待接下來的討論和實作練習。
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我的讀書會 ~ 閱讀蕭菊貞(105.10.15)
這次的讀書會邀請紀錄片導演蕭菊貞來與我們對談,真是一次精采的「閱讀」,
娓娓道來外省第二代的成長經歷,因著終究我得回頭看見自己而拍《銀簪子》,
老兵的故事是沉重的,面對榮民之家那些日益老去的生命宛如一擔一擔的重負,
讓蕭導一度中斷拍攝,所幸最後還是堅持完成紀錄片,為那一段歷史留下痕跡。

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我的讀書會 ~ 共老(105.10.6)
這次讀的文本是龍應台《目送》一書中篇名為『共老』的文章,
討論主題是「看見家中的神奇寶貝:談手足互動的善意溝通」。
從內容看來兄弟姊妹的關係非常平和,因著母親的存在而相聚,
龍應台問:未來會不會各自滾向渺茫,相忘於人生的荒漠?

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我的讀書會 ~ 單身套房(105.10.3)
這次的文本是凌明玉發表於《聯合文學》第三七七期的「單身套房」,
內容講述一位單親媽媽在辦公室與保母家及二十坪大的套房之間遊走,
富二代的男友在得知她懷孕後離開,她在「靠北老公」臉書專業取暖,
同事 Kelly 是最忠實的支持者,總是能在關鍵時刻給她過來人的建議。

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