目前分類:媽媽的另一扇窗 (511)

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帶著筷子,到新竹州旅食(105.5.18)
台灣應材文藝季慢城市講座《尋訪台灣建築與旅食足跡》的第一場,
在清大講堂由王浩一先生演講,主題為『帶著筷子,到新竹州旅食』,
從歷史、地理貫穿到食物,從大航海時代引進的蔬果到傳統市場尋寶,
以美食文化與蘊含其中的故事,帶大家發現真食物。

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桃竹苗地區閩客經典建築導讀(105.5.17)
台灣應材文藝季慢城市講座《尋訪台灣建築與旅食足跡》的第二場,
在清大講堂由李乾朗先生演講的『桃竹苗地區閩客經典建築導讀』,
雖然只有短短的一個多小時,親自聆聽大師開講勝讀多本古蹟的書,
還拿到一份李先生手繪的資料和竹塹東門城磁鐵書籤。
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我的讀書會 ~ 革命孤獨(105.5.10)
《思維孤獨》由「你看到周遭環境有哪些 "荒謬" 的事?」開始討論,
在會考結束後的第一天,最 "荒謬" 的莫過於教育部的「免試升學」,
全部的國中生都要以會考的成績作為「免試升學」的基準比較點,
同學說:這真的是「免試」嗎?
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我的讀書會 ~ 革命孤獨(105.5.10)
剛開始閱讀《孤獨六講》時,覺得真是一本艱深的書,
但是我們的導讀老師帶領功力深厚,理論與實例並進,
兩回合討論下來,我還是希望可以記錄上課時的感動,
作為將來的回顧。
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都教授的心事誰人知?(105.5.9)
這次《建築師老爸談教養》以之前當紅的韓劇《來自星星的你》為例,
沒有人知道活了四百年的都教授心中的秘密,隱喻青少年的不可捉摸,
甚至還處處與父母唱反調,做父母的只能從旁協助並慢慢的引導她們,
這位老爸用心良苦,足為學習的對象。

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我的讀書會 ~ 回應與反應(105.3.7)
本書第十一章列出許多練習,包括13個培養孩子正念、覺知、自覺的練習,
5 個處理孩子強烈情緒、 6 個幫助孩子深層放鬆、 9 個讓家人間更親密、
10個顯化幸福美滿人生及13個父母自我成長的練習,同學特別提出討論,
其中〝「三個對」的對話練習〞最能引起共鳴。

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一場關於古典文學的演講(105.4.22)
嚴格來說,這是一場絕無冷場的演講,但是有點「跳 tone」,
經典小說應是主軸,穿插與母親及孫女的互動和生活中的觀察,
但後者佔用許多時間,導致投影片的內容還有很多來不及說明,
有點可惜。

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摸著牆壁前進(105.4.21)
潘冀建築師是第十九屆國家文藝獎的得主,從今年年初開始在國語日報寫專欄,
因讀了陳邁老師的自傳,得知當初潘冀先生因中正紀念堂的競圖案被延攬返國,
幾年後自行開業。所以「建築師老爸談教養」的文章一刊出便吸引了我的目光,
幾個月來細數對兩個女兒的教養觀,這位建築師老爸真是一位用心的爸爸。

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[我讀商周]好一個瑪格麗特(105.4.20)
最近商周有個新專欄「瑪格麗特談生意」,成了我最愛讀的文章之一,
主筆者是李奧貝納集團執行長黃麗燕,內容不見得全然是「談生意」,
更多的是人生的體悟,親民的筆觸讀來輕鬆卻有深意,有時令人莞爾,
深得我心。

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學習的模式(105.4.14)
近日聽了一場演講,講師分享她的孩子在歐洲受教育的點滴,
並且歸納出西方教育的優勢與孩子從當中所奠立的良好基礎。
其實台灣的父母也可以讓孩子從「玩」或「生活」當中學習,
只是學測或指考的大旗當前,最後還是回歸到浩瀚的課業中。

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我的讀書會 ~ 學習到老的典範(105.4.11)
今天的讀書會邀請施惠老師來演講,她原任職新竹教育大學,
專長在生物,研究國小自然科教材教法並任教科書編輯委員。
本來主題是觀星,結果老師為我們上了一堂自然科學體驗課,
現年七十六歲的老師成了大家的偶像。

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我的讀書會 ~ 回應與反應(105.3.7)
讀書會的帶領老師在近郊買了一片山坡地,她讓我們看了滿園雜草的照片,
那是剛購入時荒煙蔓草的情景,經過一段時日的緩慢整理,漸次長出植披,
還向林務局申請小樹苗,種下十數種的灌木和喬木,建樹屋是未來的夢想,
已經先砌好一座窯,朋友來訪時可以烤麵包或烤雞。

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有趣的大眾心理學(105.4.6)
晚餐時和孩子們分享今天看到的一段文章,順便測試他們的反應,
兒子在第一時間說出他的選擇,果然和「大眾的心理」完全一樣,
琳琳沒聽清楚內容,讓我又重述一次,她還阻止兒子先說出答案,
看來大家想的都是一樣的。

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我的讀書會 ~ 回應與反應(105.3.7)
第五、六章的主題是成為孩子自愛與自覺的典範及有覺知且正向的溝通藝術,
老師首先讓每個人發表:「當你沒有了名片上的抬頭,你還剩下了什麼?」,
接著大家同時靜坐五分鐘,並發表自己在那安靜五分鐘之內的想法及狀態,
下課前練習感受身體的狀況,感謝某個器官或對某個器官說聲抱歉。

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我的讀書會 ~ 回應與反應(105.3.7)
老師以「雙空椅子技巧」與「三椅法」來帶領第三章『從逃避到擁抱現實』,
「自我覺察」只是親子相處「臨在當下」的第一步,如何真正回歸到生活中,
仍有許多值得練習的空間,我們常在船長、律師與獨裁者的角色中交替遊走,
但是改變,就有機會變得更好。
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我的讀書會 ~ 回應與反應(105.3.7)
第二次上課時,老師問大家一個星期以來有沒有生活中的體悟,
《當下的教養》鼓勵自我覺察,面對衝突時才能當起「船長」,
否則討價還價成了「兩造律師」或是全面壓制成為「獨裁者」,
這都不是理想的親子相處模式。
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義工訓練有感(105.3.10)
原本認為孩子考大學的時間離我們還很遠,一來是缺義工,
二來讀書會裡的前輩提到先了解才能知道要如何培養小孩。
我和同伴參加「甄選入學備審資料與面談準備技巧」的演講,
算是預習了這門課。
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我的讀書會 ~ 回應與反應(105.3.7)
《當下的教養》是一本讀起來有點辛苦的書,因為要不斷地覺察自己與對話。
「孩子是我們的老師」與「臨在當下」鼓勵為人父母面對最難以理解的真相:
孩子的問題,十之八九都是你自己未解課題的反映。因此重新找回自我覺察,
跳脫過往的心智制約,孩子就會活出他自己最好的版本。
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我的青春歲月(105.4.15)
最近整理舊物,發現留下很多有歷史的東西,掃描部分紀念並與同學分享。
看到這電腦程式的報表,有人回憶起以前使用 CDC Cyber 跑程式的經驗,
有人卻對打卡機完全沒有印象,我看八成當初打橋牌、玩拱豬混得太兇了,
都由別人代勞完成那些作業。

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多做一點,會不會有損失?(105.2.22)
寒假裡兒子想到這家餐廳用餐,我強烈建議帶作業去寫,
照以往的經驗等候時間總是很長,這次當然也沒能例外。
步出餐廳時,我對兒子說以後不要再來這裡吃午餐了,
等太久了。

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