媽媽的另一扇窗

寒假裡兒子想到這家餐廳用餐，我強烈建議帶作業去寫，
照以往的經驗等候時間總是很長，這次當然也沒能例外。
步出餐廳時，我對兒子說以後不要再來這裡吃午餐了，
等太久了。

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每年外婆的六個兄弟姊妹輪流主辦初二回娘家的餐會，
大家已經輪過一輪，今年外婆早早在半年前預訂餐廳，
沒想到遇上台南的大地震，幸好家人們都平安無事，
位於仁德的餐廳也在一兩日前恢復供水和營業。

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照片裡是一個紙杯裡裝著外帶回來的兩塊慕斯蛋糕，
左邊是側放，右邊那一塊已經是「倒栽蔥」的狀態，
原本上面的鮮奶油和小塊巧克力片大概都被壓扁了，
說實話，看到這樣的景象真讓人沒有食慾。

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把孩子們送到冬令營的集合地點後還不到八點，到光明新村停好車，
準備到梅園看梅花開了嗎，隱隱約約聞到花香，上班日沒有觀光人潮，
一個人緩步走上斜坡，在這裡走過無數回，與大學同學、家人及朋友們，
時間的流動從不曾停止過。

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1468 期商周的教養私房話中，李偉文提到「絕不失敗的才能」是助人，
從參與社會服務找到生命的意義，在別人的需要中看到自己存在的價值，
是激發一個人熱情與努力學習，面對挫折不氣餒，最大也最持續的力量來源。
這篇文章來自一位母親尖銳的提問。

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美麗的柿子是梨山阿倫家的，亞力打電話通報，趕緊上網搶購而得。
2015 年就要過了，隨著孩子們上國中的步伐，生活也有一些改變，
好像在進行一場教育的實驗，雖然當初這不是我們所能掌控的情況，
每一個學校都是好學校，每一個日子都可以好好過。

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老爺出門一個禮拜，只好由我親自送琳琳上學，為避開上班的車潮，
順道至園區靜心湖健走，稍晚一點再回家。轉進宿舍區後頗為寧靜，
但湖邊跳舞健身、結伴運動的人很多，極少在早晨的時間來到這裡，
看到如此多活動筋骨的人，很有激勵的作用。

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二十年前，川島春回到老家北海道的某個小島上，擔任島上小學分校的老師。
在任教期間發現她六位學生的唱歌天賦，歌唱讓學生們有了一段愉悅的時光。
但後來發生了一起意外，改變了這一切，也讓她決定遠離小島...

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琳琳在餐桌上提到上課的片段，老師告誡孩子們要打起精神聽課，
在老師的那個年代，每逢教授們的諄諄教誨，大家莫不低頭稱是，
物換星移，老師訓斥學生要努力，學生卻回話「一代不如一代」，
老師要珍惜遇上的還是較好的一代呢！

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陳邁老師送來 T3 國際競圖首獎作品設計概念分享研討會的訊息，
現場可看到競圖前三名的立體模型與影片說明、書面資料等展示，
雖然我們只是未來的使用者，但可以聽到英國建築師的親自分享，
朋友和我都覺得很有收穫。

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老師特別為大家朗讀第 21 封信「沒逗留哪來文化？」，
接著介紹 Bryant & Veroff 正向情緒與「品味」的概念，
品味代表個體引發、欣賞、增進與享受正向經驗的歷程，
每個人也分享自己在「品味」的一個體驗。

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上一回老師給大家的題目是「現在的你要對十年前的你說些什麼？」，
這星期討論的題目是「看到十年後的自己，她會對你說什麼？」，
還有另一個主題是「希望十年後變成什麼樣的自己？」，
大家紛紛說出對未來的期待。

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星期二到學校上課時發現小木屋鬆餅前插了一整排的旗子，
是導師課程活動中的「校長講座」，邀請張忠謀先生來演講，
早上到盲友會錄音後先回家幫孩子們準備晚餐再趕來聽演講，
整個大禮堂的樓上樓下都坐滿了，我和友人還能坐在走道上，

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這次共讀第九到第十八封信，有好多內容適合討論，
老師特別提出「消極義務」與「積極義務」的差別、
練習分辨「暴虎馮河」vs.「謀定而後動」的勇氣，
我們這一組針對第二個主題有較多的討論。

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龍應台 親愛的安德烈

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第四堂主題是“國家成長中的建築事件與建築師”，從二戰後拉開序曲。
由於老師是東京大學的建築博士，對日本建築的歷史有著深入的瞭解，
我從書上或雜誌上看到的零散知識，一一被鑲嵌在建築事件的脈絡中，
可以聽到如此精彩的課程真是幸運。

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讀書會的指導老師專攻正向心理學，總是能從分享中鼓舞大家。
每次開場讓每人做一小段熱身，幾次下來不僅增進相互的了解，
也讓我從別人的故事中，尋找與自己相似或值得借鏡之處，
除了書籍的討論外，正向的思考更是很大的收穫。

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今天討論的範圍是第四輯到第六輯，分成以下幾個主題：
用功為什麼是逼不出來的？自我調整學習策略？
討論考試考不出來的能力？孩子想讀冷門科系怎麼辦？
這幾個主題很適合家有國中生的我。

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周一讀書會時老師請大家分享「最近生活裡一個突破性的嚐試」，
有的人開始游泳、練習慢跑等運動，我則是重新回到大學裡聽課，
先前上的是周三下午的通識課程，這回聽的是「日本當代建築」，
是陳邁老師的建議而讓我有了行動。

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讀書會的另一本共讀書是龍應台與兒子的家書《親愛的安德烈》，
老師希望我們也可以練習開始寫信給孩子，藉由文字書寫的緩衝，
在孩子漸漸茁壯時，用另一種方式和他們談生活、交友與戀愛，
為自己與孩子留下交流的印記。

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今天討論的範圍是第一輯到第三輯，分成以下幾個主題：
什麼是孔子與王永慶的共通點？別讓孩子輸在起跑點嗎？
「喜歡嗎？爸爸買給你」是你家的溝通方式嗎？
夢想與期許的迷思～回顧自己對孩子的愛。

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