媽媽的另一扇窗

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暑假末從南部度假回來後，分別收到來自蘇州和嘉義的明信片，
蘇州明信片上的拙政園、獅子林、山塘街、平江路都是那麼熟悉；
嘉義商旅的明信片裡卻有著台灣在地的風情和景色。

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前幾日從學弟的 FB 上看到父親節感言，追憶父親並接到指導教授的親筆信，
後者李家同教授就像學弟的另一個父親，文中提到老師期望他能幫助博幼基金會，
於是做出實際的行動支持老師的理念也實踐父親期望他助人的教誨。

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周末到孩子們的小表弟家，經過一番寒暄後他拿出光碟說：「 看巧虎」，
他的媽媽在一旁解釋八月號的巧連智剛收到，因此小表弟急著先睹為快，
霎時所有人的目光都集中在小表弟身上。

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昨晚教練取消今日的游泳課，父子倆「開心地」前往賣場採買零食，
鄰居媽媽卻提到她的孩子昨日下班後還趕往市區家教令她有點擔心，
真是一樣颱風兩樣情。(照片是附近的賣場昨晚的採買盛況)

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前陣子參加大學同學會時有一位當教授的同學正請教其他人手機的使用問題，
原來他才剛辦好了新手機，話說現代人沒有智慧型手機的還真是少之又少，
另一位同學笑著說教授為了玩「2048」才買的呢！

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本來看表演是不能拍照或攝影的，但主持人邀請孩子們上台同樂，
因此特別開放給父母們照相留念，我也趕快用手機拍下幾個鏡頭。
只是沒想到會用上。

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看到台灣旅客在日本旅館玩紙門戳戳樂的新聞後，想起在輕井澤的一段插曲，
那幾日在日本旅遊的經驗中，所到之處都有免費且非常乾淨的洗手間可使用，
唯獨舊輕井澤銀座通的商店街附近只有遊客中心有付費才可用的洗手間。

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從隅田川的日出搭船到淺草，沿途看到不同顏色和造型的橋梁，
晴空塔旁邊冒出一座大型藝術品，大家不約而同地拿出相機拍照，
同行一位諳日語的先生還向日本老先生請教那是什麼啊？

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日本旅行的第一站是川越，因保留許多江戶時期以青磚瓦片蓋成的藏屋而知名，
有著世代相傳的百年老店及和菓子屋，街上雖然都是觀光客但仍有懷舊之風，
又名小江戶的川越是我們體驗濃濃日本風的起點。

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最近上了幾堂課，不約而同地都提到溝通的四個層次，
溝通是生活裡隨時都在進行的事，並不侷限於讀書會中，
熟悉四層次的精髓才不會有雞同鴨講的情況。

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如果你在麵食館喝到一碗忘記加鹽巴的酸辣湯，你會怎麼做？
摸著鼻子默默地喝完走人或是打算採取向店家反映的行動，
這是真實發生的情況，可不是腦筋急轉彎喔！

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閱讀經典少年遊《統一蒙古的成吉思汗》時，有一句話讓我印象深刻，
「失敗者如果伴在成功者身旁，還是會讓成功者日夜不安。」，
想起何飛鵬先生在商周的商場自慢塾所寫「不能拒絕臣服而能幹的人」，
這篇文章正是這句話的寫照。

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雖然今天是愚人節，但以下的內容絕對不是愚人節的遊戲，
授課的講師說催眠的話語得持續進行三個月才會見效，
信不信由你囉！

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日前參加訓練課程時提到溝通和挫折忍受力，
從挫折中學習在最短的時間內恢復的能力即為挫折忍受力，
我認為在忍受挫折之前，應該讓孩子有完整的情緒表達能力。

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前一陣子在一個陰冷寒冷的夜裡，大約十點多爸爸從樓下倒垃圾回來，
因為警衛已經下班，他遇上一位年輕的披薩外送員詢問某個門牌號的住戶，
接著感慨地對孩子們說著惜福的想法。

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日前看到一則新聞，記者訪問一位年輕女孩離職的始末，
女孩說原本一個月遲到十幾次，現在已經減少到個位數字，
先前老闆採取扣薪水等懲罰的措施，這回直接請她離職，
女孩覺得非常委曲和不解。(照片裡是台灣之光 Lin 7，花蓮布洛灣)

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最近上了一堂很有意思的點心課，前一個小時由老師示範再由助手接手完成，
我們緊接著上「心靈成長課程」，一個小時後出爐的點心讓大家一起品嚐，
我總是帶著好吃的成品和精采的故事回家和孩子們分享。

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高年級孩子是學校校隊的主力，參加社團的也不在少數，
因此早自修時間留在教室的孩子大約不到班級人數的一半，
五年級開始我不再到班上說故事，改當「彩虹媽媽」。

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