目前分類:來看一本好書 (102)

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兩個人的餐桌,兩個人的家(106.9.4)
周日聽了一場 Bubu 老師的演講,隨手記下一些重點。
書裡已描述許多夫妻相處之道,當天話題圍繞著家庭,
Bubu老師的原生家庭與自己小家庭之間的諸多互動,
我突然有一種感覺,作家的生活免不了被公開地檢視。
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行動的力量(106.8.21)
1553期商周《商場自慢塾》有篇『下定決心要結婚!』的文章,
何飛鵬描述一位年輕人如何在一年內完成結婚目標的實踐過程,
讀來雖覺得有點不可思議,但其使用的方法和超強具體行動力,
倒是也有可學習之處。
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暑假裡的閱讀(106.8.20)
寒暑假是主婦的『農忙時期』,忙進忙出之餘讀了幾本書,
有些書可以五分鐘、十分鐘讀一個短篇,有的則需要深思。
即便不能完全理解所有的內容,但從開卷有益的觀點來看,
時間的累積才是重要的吧。
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家庭主婦寫的書 ~ 偉大城市的誕生與衰亡(106.8.18)
老師出遠門度假的前一天,電話裡提到一本『家庭主婦』寫的書,
他好心要寄來給我先睹為快,於是我在他搭飛機的當天就收到了。
暑輔好不容易才來到尾聲,想著要在開學前帶孩子們出門小旅行,
沒想到因疏忽路邊的高差而扭傷腳踝,注定要在家裡好好讀書了。
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建築為何重要(106.8.8)
每回到陳老師的辦公室訪談,第一件事他總是與我分享正在閱讀的書,
有時還會借我一兩本帶回家讀。上週他打電話談起《建築為何重要》,
原本他打算讀完再寄來,談著談著他改變主意,想要直接買一本送我,
我趕忙表示可以自己上網訂購,不好再讓老師送書。
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管教小書 ~ 青少年教養錄(106.7.20)
無聲的教導 ~
當孩子進入青少年開始說話不耐煩的時候,
大人更該用平和的語氣和態度回答,
那是一種無聲的教導。
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化不可能為可能(106.7.13)
因為兒子喜歡讀人物傳記,在圖書館的還書車看到這本書就帶回家了。
透過平實文字娓娓道來七十多年的人生,讓人理解其中的轉折與堅持。
我起先只是還書前隨手翻閱幾段,後來越讀越有滋味,值得推薦此書,
也多學了一個英文字 『forensic』。
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我讀《在田中央》(106.5.11)
對於不是學建築的我們,或許可將《在田中央》當成是建築〝導覽書〞,
按圖索驥地暢遊宜蘭、羅東、礁溪、員山、三星等地的『田中央』作品,
不用管桁架、耐候性鋼板、格柵、洗石子、Mock-up、公共性那些語彙,
就是用心體會風、光、水與建築的交融,接著再多看一點建築的細節。
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母親是面鏡子,照見真實的自己(106.4.19)
已經很久沒有看教養書,在圖書館的還書車抽取這本書,
好奇地想看看日本人對『母親』的角色有什麼獨特見地。
本書講解如何進行「內觀」,透過關於母親的三個提問,
找回初心與連結世界的力量,原來不是親子教養書啊。

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善念才是王道(105.12.15)
再次來到陳邁老師的辦公室,他正在一張一張地書寫著賀年卡,
費先生與他的簽名是早就印上的,但老師還會親自寫上祝福語。
一開始即提起前日因事務所業務需要,和陳玲玉律師會面之事,
隨手從辦公桌上拿起《法理與善念》,讓我先帶回家一睹為快。
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二十年、三十年、四十年(105.11.27)
為了研究記錄「二十年、三十年、四十年」,我特地跑了兩趟南寮圖書館,
平常我會利用「通閱」把書調到金山圖書館,這次因為作專題的時間緊迫,
只好親自跑了一趟,順便幫琳琳借齊了《西奧律師事務所》的另外三本書,
我發現南寮圖書館的閱覽室使用學生不多,不過還真是有點遠!
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二十年、三十年、四十年(105.11.26) 二十年、三十年、四十年(105.11.26) 二十年、三十年、四十年(105.11.26)
最近在作一個專題,研究如何記錄二十年、三十年、四十年,
從圖書館的網路以關鍵字「二十年、三十年、四十年」搜尋,
找到大約十本書,但有些不是企業或團體而是個人的回憶錄,
如果大家知道有其他書籍,歡迎提供書名。
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312013 閱讀張忠謀(105.11.14) 閱讀張忠謀(105.11.14) 閱讀張忠謀(105.11.14)
暑假裡因兒子指名要看張忠謀自傳,我從圖書館借回幾本有關張忠謀的書,
除了本人執筆的自傳外,管家琪也寫了適合青少年閱讀的版本 (聯經出版),
其它是雜誌的訪談集結、交大開課摘要與闡述台積經營策略及知識管理等,
張忠謀依舊繼續寫著屬於他自己的歷史。

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我的讀書會 ~ 閱讀蕭菊貞(105.10.15)
蕭菊貞在大四時和同學一起拍攝的紀錄片主角博盛是個罹患罕病的孩子,
後來又拍過脊髓損傷的朋友,因被誤潑硫酸而顏面傷殘、雙眼失明的人,
都是關於弱勢或是身體有殘缺的人,她自述一度以為自己是正義的化身,
但實際上對於這些人我們能做的卻非常有限。
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暑假裡的閱讀(105.8.9)
閱讀不一定要存在著目的性,但是文字所傳達的意念深入人心。
兒子常與我分享書中讀到的故事,就如我日常餐桌上常做的事,
這回他講到張榮發出於幫助朋友之初衷買下一家外國輪船公司,
沒想到被視為賠本生意的舉動卻為長榮帶來意外的收穫。

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藍麗娟之環島二書(105.9.7) 藍麗娟之環島二書(105.9.7)
《我的環台夢:劉金標的73歲自行車環島日記》是《沒有唯一,哪來第一》的延伸閱讀,
《就溜吧!拋開一切環島去》則是研究藍麗娟的書寫書單中的一本,剛好也是環島一周。
藍麗娟在劉金標環島時,全程跟隨採訪而寫成書,隔年參加搖滾玫瑰車隊完成環台壯舉,
《就溜吧!拋開一切環島去》就是這群娘子軍踩著踏板、御風而行的貼身記錄。

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藍麗娟迷(105.8.30) 藍麗娟迷(105.8.30) 藍麗娟迷(105.8.30) 暑假裡的閱讀(105.8.9)
第一次遇上藍麗娟是閱讀《跟著安藤忠雄看建築》這本書,
大概是對安藤忠雄太著迷了,覺得作者寫的內容真是好看。
過一陣子接著讀潘冀的《人生基本功》,又遇上了藍麗娟,
一直到劉金標的《我的環台夢》,我決定改為研究藍麗娟。

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讀莊子嗎?(105.6.4)
朋友近日提起閱讀莊子頗有收穫,我也附庸風雅地買了一本,
蔡璧名教授所寫的《正是時候讀莊子》是一本漫畫體裁的書,
每篇前後各有「前言」及「問題與思考」,漫畫是容易懂的,
但其中的深意就看個人的領略了。

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博幼裡的春天(105.5.5)
從圖書館的還書車上拿起《沒有教不會的孩子》這本書,
雖然從每年的年報中大略了解課輔現況及教師培訓成果,
真正細讀書中娓娓道來的每一段故事後,還是深受感動,
這群付出的人是值得被支持的。

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走出開花結果的路~安藤忠雄(104.11.16)
本書的內容是安藤忠雄在《日經新聞》早報的連載,內容包羅萬象,
有著對日本社會的觀察、開業經驗的分享與在大學裡執教的心得等,
穿插建築作品與生活中的照片,大概因為是專欄文章,讀來輕鬆愉快,
很適合當成了解安藤的入門書。
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