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[八年級] 班遊(106.7.4)
舉凡參加與青少年相關的活動,必得先徵求當事者本人的同意,
例如老師邀請參加班遊,名義上是發生突發事件可幫老師的忙,
但我仍然回覆老師先取得青少年的認可為前提,免得自討沒趣,
因為他們畢竟是主角。

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[八年級] 管樂團成果發表 (106.7.3)
暑假一開始我完全是處於趕場的狀態,離開鹿港天后宮直奔新竹,
讓琳琳來得及參加樂團的預演,我則回家整理行李、洗衣兼補眠。
小孩說她的大腦模式要從大自然與高速前行之間切回樂譜之琢磨,
這也是一種訓練。

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[八年級] 暫時關掉水龍頭(106.6.28)
兒子的老師曾與我談到孩子們聯絡簿中的生活隨筆有不知所云的現象,
我建議可以提供些短文,讓同學們做主題式的書寫。雖只有一兩百字,
還是能有所發揮。老師利用早修或午休時間請孩子練習朗讀一段短文,
再貼在公佈欄讓大家方便閱讀、寫心得。
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[八年級]暑假即將到來(106.6.24)
學校來了通知,主題是〝升學輔導家長說明會〞,
時間訂在晚上,大約是希望家長們都能列席參加。
因應明年的會考,校方在課程有複雜的因應流程,
雖早有耳聞,還是親自到場較能理解全貌。

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[八年級]我怎麼問了一個蠢問題(106.6.22)
上學期末浪矢爺爺和奶奶寫給同學們的回信經過一學期的沉澱,
老師最近才發回。經過那麼久,有的孩子說都忘了自己的問題。
早上先將所有回覆放在教室後的平台上,讓每個人自由地觀看,
放學前再各自領回。

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[八年級]歡唱阿卡貝拉(106.6.15)
阿卡貝拉來自於義大利文 A cappella,原意是無樂器伴奏的純人聲合唱。
這可是一種自中世紀以來流傳的美好合唱形式,在文藝復興時代大放異彩,
無論是以人聲純粹讚頌主的宗教歌曲,或描繪風雨聲、動物聲的世俗歌曲,
多聲部的堆疊,讓人聲之間的共鳴與和諧完整地呈現表達。

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[八年級] 管樂團表演(106.6.11)
雖然學會一項樂器和參加樂團沒有直接關係,但從樂團合奏的經驗,
練習聽的能力、節奏和分部間的配合,還有同儕的激勵與互相學習。
兩個孩子都各自參加了管樂團,周日的下午和晚上屬於團練的時間,
已經習慣了這樣的生活步調。

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[八年級] 衝刺班(106.5.24)
琳琳前兩周已經回報,同學間討論起報名衝刺班的意願,
聽說學校會有晚自習,怎麼還能到坊間上課加強或複習,
原來配合孩子們的學習步調,補習班也改到周末才授課,
這實在也太辛苦了。

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[八年級] 隱形的學習(106.4.23)
剛結束一場參訪與討論活動,車子正奔馳在高速公路上,
孩子們開始發表各自的心得,我也說起我的觀察和看法。
團體裡成員的相互配合與貢獻度,展現出整個活動成果,
參訪活動是精彩的,但其餘部分還有改善的空間。

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[八年級] 童軍隔宿露營(106.4.20)
半夜十一點,青少年還在廚房努力練習劃火柴棒,整間屋子充斥著煙味。
隔天在樓梯間準備實驗火媒棒,我建議他最好到頂樓免得引起警鈴大作,
新竹風吹熄一根根劃過的火柴,兩人屈居牆角擋風測試火媒棒的引燃力,
終於讓火熊熊地燃起。

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[八年級] 在跑道騎自行車的青少年(106.4.19)
一個青少年正騎著自行車,快意地馳騁在學校的跑道上,
身旁一起開會的伙伴一躍而起,快步走向操場打算制止,
青少年停在跑道的另一端,升旗台上的孩子們蜂擁而至,
這是他們的英雄嗎?

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[八年級] 放手的契機(106.4.17)
朋友提起幾天沒簽到聯絡簿,孩子聲稱月考完沒有作業,
過幾天才發現事有蹊蹺,原來因缺交作業本被老師處罰,
可能因此不敢拿出聯絡簿。朋友說孩子個性原屬粗線條,
缺交作業也不意外。

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一周晚餐 ~ 比賽的意義(106.4.14)
每到周末孩子們如果沒有活動,總是自動到書法教室報到,
這已成為日常生活的一部分。學習書法純粹只是因為喜歡,
現在會寫書法的孩子少,相對在校內比賽很容易嶄露頭角,
因此獲得代表學校參賽的資格。

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[八年級] 月考前後(106.3.29)
最近國文科正學著書信用語,例如「母親大人膝下」之類的用詞,
同學考後討論「汝之令尊乃吾,吾乃汝爹爹」到底誰是誰的爸爸,
甚至還有人解讀出「爺爺」的,這有點繞口令的短文還是真有趣,
兒子說他們也考了這一段。

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[八年級] 青少年的觀察(106.3.9)
在每天餐桌上報告的「流水帳」當中,除了同學間的趣事、糗事,
也不乏孩子的觀察與體悟。鼓勵孩子對生活、學習有自己的看法,
從言談中發掘想法,有些事很難馬上回應對錯,但可以互相討論,
找到一個較佳的平衡點。

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[八年級] 演講稿 ~ 不一樣的一天(106.3.8)
又到了國語文競賽的時間,書法比賽已經寫過了,
另一項演講比賽照慣例前一天抽題目,隔天上台,
回家後要趕緊擬大綱、寫草稿、背誦、調整時間,
與去年題目「行百里者半九十」比起來貼近生活,

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[八年級] 班親會(106.3.7)
雖然號稱現在孩子有更多元入學的管道,我怎麼都覺得升學壓力很大,
老爺低標的說只要有學校念就好,學校還是期望有高升學率以利招生,
升國三後的夜讀是免不了,鄰居媽媽們大都辛勤送了一年的晚餐便當,
再半年,我也即將邁入這樣的生活。

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起先到便利店買飲料,接著到回收箱撿瓶蓋,
假期裡忙碌很久,總算做出科學實驗的成品,
把汽球吹飽氣之後,小車子靠著推力往前跑,
還真是有趣。

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[八年級] 金工作業(106.1.12)
琳琳上學期的金工作業利用電腦繪圖、雷射切割並組裝出成品,
我很好奇地問她怎麼畫出圖樣,精確設計規劃卡榫接縫的位置,
她說幸好組裝時誤差不大,有同學的成品不小心一碰就掉元件,
不過她說有交作業就很厲害了。

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[八年級]寒假作業(106.2.12)
琳琳的寒假作業中有一篇小論文,需採訪一位專業人員,
就訪談內容寫成報告。她因管樂團的活動未能隨行採訪,
因此承攬總整理的工作,花很多時間打字、與同學討論,
終於完成一份洋洋灑灑的報告。

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