媽媽的另一扇窗

雖然號稱現在孩子有更多元入學的管道，我怎麼都覺得升學壓力很大，
老爺低標的說只要有學校念就好，學校還是期望有高升學率以利招生，
升國三後的夜讀是免不了，鄰居媽媽們大都辛勤送了一年的晚餐便當，
再半年，我也即將邁入這樣的生活。

兒子班上來參加班親會的家長不超過五位，接著親職教育時間主題為「十二年國教適性入學宣導」，我以我有限的智商去理解升學的遊戲。


因為少子化的緣故，其實竹苗區高中、職校開出的名額遠大於總學生人數，只是演講者說：通常你想念的學校和我想念的會一樣，所以出現「超額比序」的名詞。當兩人積分相同時，哪一個學生能雀屏中選？


先比 A、B、C的等級，甲與乙都是 3A 1B 1C，第二步只好比「+」的數目，兩人剛好都是四個「+」，只剩下「寫作」項目，結論是甲學生被錄取。新竹區有多家知名的作文補習班，不但搶手且很難報上名，原因就在這裡。


這一題是積分較低的甲學生被錄取，其重點在『志願序位』欄位，以我的智商來說有點難理解，要好好研究一下。

以竹苗考區為例，演講者建議填志願時，最好是建功高中與竹北高中二選一，免得因沒錄取而被扣分。


乙學生雖然積分高，但『志願序位』為「4」，表示他填的前三個志願都沒被錄取，到第四個志願時 (已經被扣掉 3 分)，積分早已不再是 98 分。和『志願序位』為「1」的甲學生一比較，當然就屈居下風。

我非常不明白「懲罰性條款」的設計理念是什麼，所以演講者建議志願不需要填太多，往上的「夢幻志願」填一個，接下來填有把握的學校，第三個就是一定會被錄取的志願。以往有學生和家長沒有搞清楚遊戲規則，「夢幻志願」填得太多，造成「高分低就」的遺憾。

『志願序位』還有特別說明，普通高中為『一校一志願』，即竹中、建功、竹東或竹南，各自為一單位，沒錄取就扣分。職校則為『同校+同群+連填』視為同一『志願序位』。例如 A學校的資訊科與資料處理科為『同群』(假設情況)。

『志願序位』可為：
1-1 ：A學校資訊科
1-2 ：A學校資料處理科
2 ：B學校資訊科
3 ：C學校資訊科
以上情況如果比到 『3 ：C學校資訊科』，只會被扣兩次『志願序位』的分數。

當『志願序位』為：
1 ：A學校資訊科
2 ：B學校資訊科
3 ：A學校資料處理科
4 ：C學校資訊科
同樣比到『3 ：C學校資訊科』時，因『志願序位』沒有『同校+同群+連填』，會被扣三次『志願序位』的分數。

我和老爺的結論是：如果能考出 「5A++」加上作文滿級分，那就唯我獨尊了，偏偏這樣的『夢幻小孩』很少啊！