目前分類:七年級 (87)

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暑假裡的閱讀(105.8.9)
暑假裡兒子讀了多本人物傳記,上七年級學校發了《道德月刊》,
引起他對張榮發的興趣,一直叮嚀我要記得從圖書館把書借回來。
說起張榮發,大部分的人印象最深刻的大概是身後兩房爭產的事,
媒體這類報導掩蓋了他的功績,怎麼沒人為他做個一生的回顧呢?

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[七年級]暑假作業大清倉(105.8.27)
暑假終於要結束了,即將恢復白天的清靜和認真做便當的時光,
隨著開學日在即,我一點都不擔心孩子們的作業到底寫好了沒,
因為那不是我的暑假作業,如果是低年級生可能無法如此輕鬆,
所以隨著孩子們的年歲增長,當媽媽的應該能越來越放鬆了吧。

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[七年級]與樂團共舞(105.8.18)
兒子在我的鼓勵下進入管樂團,這是經過一個學期團練後的第一次公開演出,
本來應是一場戶外演出,因不穩定的天候而改在室內,但家長們還是很捧場。
一個半小時的表演吹奏了多首樂曲,其中一首還有他與同伴的薩克斯風獨奏,
這也是我第一次看到整個樂團的表演。

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暑假裡的閱讀(105.8.9)
本書是巨大集團捷安特自行車創辦人劉金標的自傳,
年輕時的劉金標毅力不足,每兩、三年就換個工作,
聽別人說什麼好就作什麼,完全找不到自己的重心,
也曾對人生感到困惑。

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暑假裡的閱讀(105.8.9) 暑假裡的閱讀(105.8.9) 暑假裡的閱讀(105.8.9)暑假裡的閱讀(105.8.9)
剛放暑假時借了多本小說,準備利用人稱「國中最後一個暑假」好好閱讀,
明年開始暑輔,就沒有這樣的好日子了,後來兒子又跨館借了人物的傳記,
張榮發、劉金標和徐重仁是首選,我也讀這些故事和幾本建築相關的書籍,
琳琳為了完成數學老師出的作業,更是讀了幾本科普的書。

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[七年級]懷念閱讀貓頭鷹歐吉的時光(105.8.5)
我很少緬懷那一段「勞力不勞心」的育兒時光,當時最奢望的事就是睡個好覺,
最近讀到好友的文章讓我不禁哈哈大笑,堯堯說「你的意思是要我等就是了」,
我家每日都上演這樣的對話,如果有調查指出養孩子可以延緩老化或老年失智,
孩子們的刺激與挑戰永遠有著最大的功勞。

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[七年級]放暑假的第一天 ~ 班遊日(105.7.1)
放假的第一天依然得早起,兩個孩子都要出門參加班遊,
我只好老實地起床做早餐,吃飽喝足快速送他們集合去。
過了不到三小時,老師已經在 line貼上故宮南院的景觀,
兒子的老師也傳來划船的照片,真是太有效率了。

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[七年級]琳琳的小木屋(105.6.29)
做了一個學期的小木屋終於要交卷了,從畫設計圖開始到成品花了不少時間,
琳琳還仔細做了內部的裝潢。這期間老師邀請我們到事務所參觀看各式模型
端午節假期特地到台科大看宗邁四十年的回顧展,很多養分不會立即被吸收,

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[七年級]趣味科學班之四(105.6.19)
這單元的主題是針孔像、平面鏡成像與凹面鏡成像,
老師照例帶了一大卡皮箱的教具來給孩子們做實驗。
平面鏡成像實驗就是老師在讀書會裡示範給大家的,
現在可不只是好玩,還要觀察上下左右有沒有相反,

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[七年級] 105 的家政與綜合課(105.6.5) [七年級] 105 的家政與綜合課(105.6.5)
繼果雕及手縫練習之後,最近又分組採買,大家一起做三明治及沙拉。
兒子帶回一本作業簿,從封面到內頁的內容都由同學們輪流共同完成,
這大概是最快樂、最沒有壓力的課了,還有機會名正言順的吃喝一番,
如果在大學裡,這堂課應該算是「營養學分」了吧。

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[七年級] 105 的英文歌唱比賽(105.5.11)
「同學們不太會看五線譜,唱歌都會走音,真是沒辦法。」
最近常聽到練唱的評語,我說:兒子,你參加合唱團多年,
其他人只不過是上了學校的音樂課,因此不能太苛責他們,
反而要在練習時多盡點力才對。

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[七年級]熊本熊(105.6.2)
琳琳從學校抱回家政作業熊本熊,我說要拍照給外婆看,
她說是材料包、沒創意,即便是大家統一做一樣的抱枕,
縫工和嫻熟度讓琳琳很早就完工,也是很值得稱許的事,
小熊看起來很可愛啊。

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[七年級]夜間打排球的青少年(105.6.1)
最近吃完晚餐後,兒子總是拿著排球說要到大草坪上練習,
過了半小時後大汗淋漓地回家,接著才是寫功課、吃點心。
原來體育課要考排球低手,一球兩分,他的目標是五十球,
苦練幾天已經有三、四十球的成績,偶爾可打到五十球。

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[七年級]趣味科學班之三(105.5.21)
這次上課的主題是「聲音」,老師帶兩卡皮箱和一個大袋子的教具,
聲音是縱波還是橫波呢?如何記錄音波呢?如何產生共振和共鳴呢?
除了拍照片之外,同伴還錄下某些上課的片段提供給其他家長參考,
每次上完課都好佩服老師喔!

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[七年級]趣味科學班之二(105.5.14)
「電動機與發電機」的主題是延續上一次的「直流電與交流電」,
老師給每人一個小馬達,用安培右手定則來說明線圈外端的磁極,
並觀察整組線圈轉動的方向,接著利用實驗說明水力與風力發電,
這堂課做了很多實驗,孩子們都玩得很開心。

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[七年級] 對話一則(105.4.1)
面對青少年時期的孩子,生活中常會有「擦槍走火」的情況,
因此定要保持清醒的頭腦,否則很難說服咄咄逼人的國中生。
經過「理性」的溝通,有時戰火很快就會熄滅,找到平衡點,
我常提醒自己要放手,這是隨著孩子年紀增長的功課。

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[七年級] 參觀事務所(105.4.23)
因為琳琳的小木屋作業,老師邀請我們到事務所看建築模型,
孩子們找了幾位好朋友一起前往,周末下午老師還特地出門,
專門為大家解說製作模型的各種細節,暢談參與競圖的甘苦,
無論是大朋友與小朋友,都是收穫滿滿。

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[七年級] 103 的校外教學(105.4.12)
現在的青少年流行拍影子和背影,但是眼尖的人還是能辨認彼此,
校外教學的第一站是草嶺騎腳踏車,琳琳說路程太短騎得不過癮,
吃過福隆火車頭便當,前往山訓場玩各種挑戰又刺激的戶外遊戲,
感謝老天爺給了他們一天的好天氣。

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[七年級] 趣味科學班之一(105.4.16)
在讀書會聽了施老師的演講後,我突發奇想地邀請老師來上課,
找了一群國一生,請老師來帶大家做實驗,體驗動手做的樂趣,
因小學教過電流基本概念,這次上課主題訂為直流電與交流電,
老師帶了材料讓孩子們動手接起電路,看燈泡會不會亮。

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[七年級] 作文比賽前的準備(105.4.1)
琳琳放完春假後準備參加國語文競賽,起先在作文和書法間猶豫許久,
後來還是選了作文,我特別拜託以前的小學老師幫忙做些賽前的練習。
上國中後寫的作文不超過三篇,老師的指導重點是找回比賽的臨場感,
並且趁春假練寫一、兩篇。

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