[七年級]琳琳的小木屋(105.6.29)
做了一個學期的小木屋終於要交卷了,從畫設計圖開始到成品花了不少時間,
琳琳還仔細做了內部的裝潢。這期間老師邀請我們到事務所參觀看各式模型
端午節假期特地到台科大看宗邁四十年的回顧展,很多養分不會立即被吸收,
不過將來可能會以另一種形式出現。

[七年級]琳琳的小木屋(105.6.29)
利用不織布、冰棒棍和紙箱做出二樓的房間內部。

[七年級]琳琳的小木屋(105.6.29)
屋內的一角。

琳琳在期末考的前一周才帶回小木屋準備做內裝,時間太倉促有點急就章,不過那不是我的作業,所以本人不用操心。看到那兩段樓梯讓我聯想到安藤忠雄的住吉長屋,其實如果以長屋的三分法為基礎,在前段 (客廳) 和後段 (餐廳) 各做出斜屋頂,應該會很有變化又符合斜屋頂加分的條件。

[七年級]琳琳的小木屋(105.6.29)
最近正閱讀蔡毓芬翻譯的《現代建築史》,第二十一章有萊特設計強森父子公司行政大樓的室內照片一隅,1908 年萊特首度將 organic (有機性) 一詞用於建築,意謂將混凝土懸臂樑的使用,塑造成彷彿自然,樹木一樣的造型。

[七年級]琳琳的小木屋(105.6.29)
伊東豐雄設計的社科院圖書館造型和萊特有著異曲同工之妙,或許前者也曾受到萊特的啟發。

我和老師討論這兩個圓柱的設計,他認為後來者還是能夠從前人的構思中發展出新的運用,如果創意無法再現那就太狹隘了。建築的設計也是一種藝術創作,從前人的智慧中汲取養分,再加上自己的創新,社科院圖書館算是個成功的例子。所以如果來個住吉長屋「改良版」,應該也是可以的吧。

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