人生的選擇(106.11.20)
『用幽默的態度看待自己的人生,享受挫折帶給你的樂趣』,
錦鯉女王鍾瑩瑩笑著說自己的故事,從天之嬌女轉變成村姑。
兒子說 Ted演講裡的重點是『人生就是選擇題而非是非題』,
這個笑中帶淚的故事很激勵人心啊!
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[九年級] 暫別管樂團(106.11.18)
每年的耶誕節前夕,是各個樂團的年度公演時間,
這次樂團和合唱團合作,兒子提議參加彩排練習。
因為導師不斷耳提面命,期望下月縣測有好成績,
兒子和我討論在樂團的去留。

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九年級的便當 ~ 回家吃飯(106.11.17)
有一回和陳老師在電話裡聊到洗碗的事,
他說起師母覺得他『很喜歡回家吃飯』,
讓我聽了不禁莞爾,但有點兒不解其意,
請老師說分明。

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[繪本] 買東西的經驗(106.11.15)
最近整理繪本,再次拿起林明子所繪《第一次上街買東西》
琳琳想起《媽媽,買綠豆!》,小男孩和媽媽一起出門購物。
她仔細地回味,雖說不記得所有的細節,綠豆冰總還有印象,
或許『吃』和我們的連結還是最直接。
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[九年級] 輸贏之間(106.11.13)
兒子運動會當天,我一早就到教室裡幫忙拍定裝照和全班的大合照,
接著運動員進場、長官致詞結束後先回家,下午再趕去拍大隊接力。
到休息區時老師告知創意進場沒有入選,那時沒有覺察到她的失落,
因為她們向來都是拿第一名的。

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[九年級] 校慶運動會(106.11.11)
又到了校慶的季節,連著兩天參觀孩子們的運動會活動,
運動員創意進場是傳統,各班無不渾身解數、各出奇招,
行進至主席台前唱唱跳跳,讓大家見識青春的不可限量,
雖然只有短短的三分鐘,總讓我覺得驚豔!

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九年級的便當 ~ 吃了便當進台大(106.11.10)
我的建築師朋友看了晚餐便當後,發表了他的評論
〝老實說你可以作便當搭伙的生意!還蠻有料的!〞
過了兩三天後,他警告我下班時間不要再貼便當照,
會令人覺得特別餓!

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演講 ~ 良好的教養與學習成效(106.11.7)
這是第五次參加學校的親職講座,第一次見到三百多人坐滿會議廳,
原來這位講師如此的有名,還有很多其他國中的家長們組團來報名。
其實光看課程的大綱就很吸引人 ── 如何破除沉迷線上遊戲的惡習,
雖然列在第一條,但好像完全都沒有講到!?

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[九年級] 我的英文文法課(106.11.5)
兒子提到一位同學的英文成績大約是及格邊緣,他有心學好英文,
但沒有機會到補習班再加強,我請兒子詢問同學是否願到家裡來,
可利用現成教材幫他做總整理,但相對也要配和寫作業及背單字,
於是我們開始了第一堂文法課。

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[九年級] 關於作文的討論(106.11.4)
1563期商周是三十年紀念刊,有一主題為『大連結英雄』,
這些英雄們具備三個條件:把台灣帶出去或是把世界帶進來、
創造出共好價值與有影響力。其中有產業老闆、公會理事長、
公務員與小人物,劉金標劉安婷都在台灣的連結英雄榜上。

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九年級的便當 ~ 換另一種說法(106.11.3)
身邊有許多『Mentor』,她們會在我困惑時傾聽與建議,
即使是生活無大事時與她們談話,也會有靈光乍現的觸動。
我喜歡樂於學習新事物的朋友,她們總有新鮮事可以分享,
雖然我不見得會跟進,多少會有另一些收穫。

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建築老兵話建築之二(106.11.2)
說起國際合作案,宗邁的設立即是因為接手由 SOM 設計的林口體育館,
這是王永慶捐給政府的體育館,因溝通問題無法繼續,費先生考慮接手,
徵詢陳老師的意見並邀請一起合作,於 1975 年 11 月正式成立事務所,
最早除林口體育館外,還有電信局辦公大樓和曾文青年活動中心等工程。

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建築老兵話建築之一(106.10.30)
陳老師應邀到淡江建築演講,他謙稱自己為老兵,
還說老人總說些老話,遂邀請呂欽文建築師同行。
原本老師希望以座談方式進行,經過學生的提議,
從競圖、事務所經營與建改社三大主題談起。

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演講 ~ 談青少年閱讀(106.10.31)
青少年閲讀本是多元而向光的,現今世道逐利澆薄為上,
生命的厚道和純正乏人問津,道德之作,非教條,
而是自然的教養,這正是大人要深思的課題。
~ 文化局演講公告的資訊

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荒野之友小聚會 ~ 神與你同在(106.10.29)
最近突然想念起荒野親子團的夥伴們,找了兩位一起來敘舊。
以前辦活動大人們都各自有帶領的任務,不見得能好好說話,
只能利用中餐的小空檔,短暫交流生活的點滴與孩子的概況,
這次的餐敘讓我們三人都盡興而歸。

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九年級的便當 ~ 好好吃飯,好好陪伴(106.10.27)
Bubu 老師將她的教室改成實驗室,提供外帶的餐點,
即將要探討『餐桌的幸福,能不能打包一點帶回家?』
從第一本書開始認識Bubu老師,上過多堂廚房之歌,
從烹飪教室到外帶服務,在想法上應該有不同的思維。

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送孩子一份禮物 ── 喜愛閱讀(106.10.26)
學校每學期都會有書展,書商到校園裡擺攤,價格也有優惠。
孩子說老師會撥一堂課讓他們瀏覽群書,鼓勵買書回家閱讀,
看到同學在一旁晃來晃去,兒子鼓勵他們拿一本有興趣的書,
試著坐下來讀看看,即便是漫畫也好。

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[九年級] Case Study(106.10.25)
琳琳提到聯合盃作文大賽出題方向的特點 ── 〝想法〞,
以去年〝作文,我有意見〞為例,適切闡述自己的觀點,
才有可能進入決賽。看到今年題目〝對手〞的說明之後,
有什麼例子或自己的經驗、感受可以寫的呢?
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現代水牛思維(106.10.24)
陳老師受邀至淡江建築演講,邀請呂欽文建築師同行,
當天晚上呂先生在他的臉書寫下一段講座之後的感懷。
有許多建築人回應,其中讀到陳永興建築師寫的文字,
讓我好奇地研究起這位建築師。
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[九年級] Case Study(106.10.23)
每回參加作文比賽前,國文老師會拿以前的題目來和孩子討論,
雖然猜中的機率非常低,但也是幫助孩子練習鋪陳不同的題型。
老師給了『生命的重量』這個題目,我們在餐桌上一起想實例,
如何表達出完整的概念。
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