[大三下] 〝先求有再求好〞的保命策略(113.4.22)

上星期六半夜 12:01 分,期中考的前一天,

看到同學 A 說因繳交作業誤按鍵而壓線,

沒有上傳成功,向老師求救。

 

我修的空大另一門微學分的課,上課時間只有九周,所有作業的繳交期限就是期中考的前一天晚上 12 點。其實老師在三次的網路面授課中,有再三強調截止日期和時間。

Line 群組裡有同學 B 幫忙向老師求情,說同學 A 上課認真,請老師幫個忙,還有其他同學附和。後來同學 A 說把檔案寄到老師的信箱,請老師看一眼。老師幽默的說他看了好幾眼,隨即貼出作業關帳的相關規定,表示要上傳成功才算數。同學 A 又提請讓他補繳但請扣分的建議。

其實剛開始看到上傳失敗的留言,我也在等老師的回應,好奇中。後來到了晚上,在群組裡看到一個留言,請同學 A 看開點,接著表達佩服老師堅持公平至上的原則,可見得大家都在關注這件事。

我跟女兒說起這件事,她說原來不是只有小孩才會跟老師討價還價,大人也是一樣啊!通常她的做法是先上傳一版 80分的作業,先求有再求好,避免發生系統關閉或壓線而出意外的情況。

她還說好朋友當微積分的助教時,每逢中午12 點作業截止交卷後的那個下午,她們在圖書館時好朋友就會不斷收到訊息:「學姊,你在哪裡?我想補交作業!」好朋友就得頻繁進出去收取微積分作業,很受干擾。因為老師也沒有直接的指示,好朋友自己決定遲交的作業成績打八折。

不知道面對遲交作業這件事,教授們有什麼做法?

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