這是我第二次參加私塾課，有以下三點感想：
一、在老師的眼裡，每一篇文章都是一顆珍珠。
老師強調書寫自己的故事，真實表達心裡的想法，所以投稿的二十篇文章主題多元。但老師總是看得到每篇文章的亮點，她說：「我真喜歡你這個觀點。」減低了投稿人的不安與惶恐。接著提出可以修改得更好的關鍵，例如在講硬道理時，要穿插30%的故事、例子或對話的軟性文字，讓讀者更容易接受。
如果把每篇文章比喻成一顆珍珠，我感覺得到老師想把每顆珠子打磨拋光，讓它閃閃發亮的用心。雖然她說自己講評太犀利，但只有真實回饋才會讓人受益，老師真的很適合當老師，為她按一個大大的「讚」。
沈鵬 、 歐陽中石與劉炳森主導中國近代書法的命運，尤其是歐陽的濃墨蔚為風氣。
其中沈鵬為「醜書」的代表人物，他的字體圓筆多且Q度大，轉筆也多，像是老藤，
屬於比較重的字。臨摹時張合度大一點，建議使用羊毫筆來寫，更好發揮。
馬老師從任教的高中退休後，應輔導室之邀帶領家長讀書會，我有幸參與其中。她會耐心地傾聽家長們的困頓心聲，運用專業協助大家與青少年共度狂飆時期。八年前師丈買了一座山，取名為蒙福山。退休後的老師變身為農婦，植草皮、養蚯蚓、載馬糞、作堆肥、醃梅子、做果醬，做得比任何人都起勁。你也會想買一塊山坡地來開墾嗎？
從滿山遍野的雜草中開始種下蔓花生。我幾年前第一次看到蒙福山的照片，地形高高低低，幾棵高聳的樟樹，藤蔓恣意橫生其中，數十年沒有耕種與整理，像是一處荒蕪的小山坡。經過初步的規劃後，請怪手協助鏟出進出的動線，舖上一小段水泥路，搭建一間簡單的農舍，接著老師開始種起蔓花生。
蔓花生的蔓生莖每個莖節都有芽點，可向下長根並長出新芽點，繼續長出另一段新的莖節。它可以固氮、保水，依據農試所的實驗，株距十五公分與行距二十五公分的種植方式，經過三個月可達百分之九十的覆蓋率，蔓生幾期後有抑制雜草生長的作用。
讓時間來改變植物的生態。老師每星期安排三天上山，從農舍前開始小範圍的栽種蔓花生。我幾次上山，看到蔓花生拓展的生長範圍越來越大，從十分之一到二分之一到滿山的植披，蔓花生開出的鮮豔黃色蝶形花真是小巧美麗。其實老師可以直接翻土，一次種下大片的蔓花生，這樣做不僅成本高還會破壞水土保持；選擇小範圍的栽種，蔓生的時間比較長，慢慢地改變生態。
在鄧雨賢紀念公園停好車，走到文林古道的巷口，遇上一隻對我們狂吠的狗。
幸好剛好有一輛汽車經過，驅走小狗之後，我們才能轉進生態古道的入口處。
沒想到後來又跑來另一隻白狗，一起走完全程呢。
最近我在社區大學書法課要續班報名，聽說同學 CC 要退出，如果不是家庭照顧或身體健康的因素，為什麼他要離開呢？是不是上課的方式出了問題呢？
我們書法課通常每堂課一開始，老師會講評所有貼在牆上的作業。
「AA，你的作業墨水未乾！」老師的慧眼看出 AA 是上課前的幾小時匆促完成作業。
接著老師指著BB作業的中段位置說：「你寫到這裡，跑去煮飯了嗎？」同學回答是鄰居來串門子。中斷後再寫的墨色和前段不同，一眼就被老師看穿。
晚上 8:55 ──我的心情真的有點緊張，萬一連不上線怎麼辦？
等，等，等，我的心跳加速，終於跳出連線的畫面了，歡呼！
這堂私塾課，老師在家直播授課，學生們也在家學習，真是名符其實的「私塾」。
社區裡的貓咪已經失蹤一天一夜。原本每天早晚各一次的餵食時間一到，
貓咪就會在某一棟大門附近徘迴，等待鄰居下樓為牠帶來貓乾糧或罐頭，
牠已經連續三次用餐時間缺席，獨留鄰居先生寂寞地坐在鐵椅上。
從 Campus Cafe 買回來的冷凍義式料理包，在上周末閃亮登場。
加上蘑菇與蛤蠣，很快速的烹調就可以美味上桌，不諳廚藝也行。
總之，你一端上桌，絕對會讓食客們大讚手藝高超啊。
