孩子說某位科任老師課程一成不變,很多年(年份不可考)都是上一樣的內容,
因為學長問起是否已經做過某些作品,對接下來即將要做的工作也是如數家珍,
於是學生們送了一個封號給老師。
姑且不說 108 課綱已經上路,授課內容怎麼可能多年都不變呢?而且重點是學生們覺得上課內容枯燥乏味,其實光聽孩子的描述,我也參不透老師所設計的課程用意何在。
不要小看這些半大不小的孩子,有時他們說話也是很犀利,『偷薪水的人』很貼近學生的觀點──形容一位讓他們覺得沒有收穫的老師!
所幸這類老師並不多見,對於熱衷學習的孩子,還是有很多好老師可以追隨。孩子說起某位老師在同學分組報告後,不僅當場會有中肯的建議,還會針對投影片內容提供優化的方法,讓大家心服口服。
偷薪水的人也像是偷時間的人,但那也只有一兩堂課,我對孩子說偷時間的另有其人,『手機』才是罪魁禍首呢!
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