媽媽的另一扇窗

學校的校慶就要來臨了，琳琳上個週末花了兩天製作她的遊行裝備，剪剪貼貼加畫畫，
琳琳把整個「塑膠袋」貼得滿滿的，終於完成一件「花仙子」的外衣，
老師把琳琳的作品拿來當範本，老師還說遊行當天會一一幫每個小朋友照像喔！

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「咦！怎麼會這樣！」，「好厲害喔！再變一次！」，
「好棒喔！讓我們看看你的道具！」，
變魔術的小孩很開心地接受讚嘆和充滿驚奇的眼光。

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前兩天爸爸在整理孩子們小時候的照片，呼喊著我也一起看那些可愛的照片，
回想起嘟嘟琳琳小時候那些沒日沒夜般勞力的日子，現在已經會掃地、洗碗和幫爸爸按摩抓背，
說「苦盡甘來」可能還太早，八歲，八年，看似漫長卻輕輕地溜過了。

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在大三國特展時以半價買了四本筆記本，空白的頁面正好拿來蓋章用，
我跟孩子們及小阿姨開始收集旅行和參觀活動中的圖章，增添了許多生活的樂趣，
有好幾次看到圖章卻扼腕，啊！筆記本忘了帶！現在學乖了，隨時都要帶著筆記本出門。
我們的筆記本很厚重，我後來想想應該用活頁紙，出門時帶個幾張，回家再歸檔即可，等這本蓋完再來換！

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爸爸今年暑假到龍潭的三坑子來開同學會，這裡有老街，也有自行車道，很適合半日或一日遊。
出發的前一天，爸爸提議要帶些零食，我說：「那裡沒有統一超商嗎？」，真的，沒有統一超商。
請大家先參觀官網：龍潭鄉專屬旅遊網站。

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有時候覺得應該快速地記下生活中的小事，它就會出現在「歷史上的今天」，
我把這裡當成是記錄的場域，希望幫嘟嘟和琳琳留下生活的點滴。
原本今天打算出遠門去玩，因為前兩天的大風和大雨而取消，
嘟嘟和琳琳從「秘密小徑」和「十八尖山」中選了前者，於是我們開始了一段小冒險的健行。

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嘟嘟同意讓我拍下這張照片，要這樣披掛上陣才能讀「神奇樹屋」嗎？
圖書館的「神奇樹屋」(中文版)從來都不曾出現在書架上，
總要透過預約系統和耐心的等待才能取得，不過嘟嘟和琳琳還是讀得很開心。

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神奇樹屋

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今天琳琳問我：「媽媽，你像我們這麼大的時候，有沒有玩得不夠盡興的經驗？」

我很好奇她怎麼會問這個問題？其實對於小時候的事我早已忘得一乾二淨。

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萬聖節快到了，在美國的表哥不能免俗地要去看看南瓜！
外婆看了照片以後說：「怎麼這麼多南瓜？」
我倒是有個疑問：過了萬聖節之後，這些南瓜會被吃掉嗎？

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如果你喜歡做些簡單的 DIY，傳藝中心提供了各式各樣的半成品可以讓人大展身手。

這次我們做了彩繪陀螺和馬賽克拼貼，嘟嘟還捲了棉花糖，其他還有皮雕造型鎖圈、捏麵人、皂形洗手串、
彩繪昆蟲動力車、可愛狗置物盒、晴天娃娃香包、果凍蠟DIY、紙箱王的防水風車、彩繪炭塑鑰匙圈等等，項目很多喔！

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在嘟嘟得腸病毒的前一個周末，我們和外婆、小阿姨及爸爸的同事一家一起到宜蘭玩，
孩子們在玩耍的那兩天精神和體力都很好，嘟嘟回程時說頭暈及發冷，
一直到了下高速公路後才嘔吐，幸好已經快到家了，被學校「退貨」了一星期後，
現在我總算可以好好地整理一下出遊的筆記和照片。

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琳琳參加學校的課後社團，當天我特地到教室和老師溝通一些事，看到上課前的一些現象，感觸良多。

大約有二十位低年級(一年級和二年級)的小朋友一起上課，用的是學校特殊課程用的教室，有四張大桌子和圍繞著的一些椅子，老師進教室後就開始和兩三個孩子將四張桌子排在一起，桌子就定位之後椅子還散落在四周。

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會借回這本書是因為青山邦彥的另一本德沃夫爺爺的森林小屋(簡體版)讓我印象非常深刻，
繁體版是台灣麥克(套書)出版的「杜爺爺蓋房子」，
不知道這位早稻田大學理工部建築系碩士的作者這次又要說個甚麼故事？

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星期日晚上嘟嘟開始發高燒，半夜給了一顆退燒藥，星期一早上在家休息，
等琳琳中午放學回家，嘟嘟已經生龍活虎地可以和琳琳鬥嘴了，
晚餐時嘟嘟說喉嚨痛又開始微微發燒，我才打算到家庭醫師那裡檢查看看，
沒想到看到喉嚨有幾個破洞，不過嘟嘟的手和腳沒有起疹子，醫生說可能是腸病毒。

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八月份在新竹國際玻璃藝術節的親子探索館玩過逆向思考，沒想到在生活課本裡也有這一段，
參考課本內容後發現這樣的遊戲很容易在家裡複製，家裡有小小孩的人也可以試試看！
只要一個面紙盒、鏡子和簡單的圖形輪廓紙就可以玩囉！

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可能是受到同儕的影響，琳琳也開始畫起了公主畫，
這是三張小紙張，琳琳每天利用一點時間一點一滴的畫著小女孩的畫，
小女孩就是小女孩！

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從現在開始要好好記下孩子們的作品，因為這些作品將來有可能會回到廢紙箱，
用照片留在這裡留念。這是嘟嘟從學校帶回來的，琳琳說：「你的章魚怎麼只有四隻腳？」
嘟嘟說：「有四隻腳在後面啦！」

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孩子們提到美勞課用上了圓點貼紙，我心裡想：那不是我們三、四歲就玩過的東西嗎？
後來到學校說故事時，看到老師把這些作品貼在公布欄和教室外的牆上，
給大家欣賞這些二年級的孩子們風格迴異的作品。
上面這張圖是我上學期帶補救教學的小女孩創作的，有可愛的小公主、小草和樹木，她說圖中那些黃色的小點點是流星耶！

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二年級一開學的重頭戲就是「二位數加減二位數」，這是上學期末「二位數加減一位數」的延續，
只是現在不能再畫圈圈了，琳琳說改用「小記號」，不過我從課本的編排和解釋看來，
還是使用了畫小圈圈的方法讓孩子們理解，到了真正運算時就只能用「小記號」。

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