小手牽大手(106.10.9)
每回到清大圖書館時,我總會把車停在光明新村,
這天的車位離光明幼稚園很近,正在車內喝咖啡,
望著那些遊戲設施,回想起某個周末曾入內玩耍,
看到這對父子,趕快拿起手機偷偷拍下這張照片。

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語言的負向力量(106.10.7)
洪蘭老師在文章裡提到:形塑我們的不是經驗,而是回應經驗的方式。
接著舉一位曾任國中導師的經理人的經驗,他的校長以羞辱對待孩子,
在升旗台頒一面與國旗一樣大的「黑旗」給整潔秩序比賽落後的班級,
不僅樂隊奏樂,還要帶回懸掛在教室門口給過往的師生們看。

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九年級的便當 ~ 閱讀的觸動(106.10.6)
朋友知道我努力做便當,送來詹姆士的教學影片
每一段都淺顯易模仿,而且很快就可做好一道菜。
這次看到洋蔥切丁的好方法,趕快邀請朋友來看,
果然是「魔鬼都藏在細節裡」!

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DSC02705.JPG
閱讀一本書的時候,會被其中的哪一段文字、哪一句話觸動,
每個人都不一樣,還有當時的心境也會讓人畫下不同的重點。
而讀過書之後若有機會能再與作者對話,可能感受會更深刻,
這是出版社辦新書發表會的原因之一嗎?

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姊妹情誼(106.9.30)
最近有位朋友問我,會不會覺得年紀越大越難交到好朋友呢?
我想這是一定的,年紀越長越有自己的主張與不想妥協之處,
但另位朋友卻有感而發地說永遠不要放棄結交新朋友的機會,
不管年齡有多大。

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九年級的便當 ~ 等待種子發芽(106.9.29)
教師節時向孩子們的小學導師們致意,
兒子的高年級老師送了我兩包花生糖,
是她們家裡自製的產品。

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演講 ~ 良好的教養與學習成效(106.11.7)
這是第五次參加學校的親職講座,第一次見到三百多人坐滿會議廳,
原來這位講師如此的有名,還有很多其他國中的家長們組團來報名。
其實光看課程的大綱就很吸引人 ── 如何破除沉迷線上遊戲的惡習,
雖然列在第一條,但好像完全都沒有講到!?

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參觀國家太空中心(106.9.26)
參加校友會主辦的參訪,到國家太空中心參觀,
邀鄰居一起前往,她說:「會不會看不懂啊?」
我說既來之則安之,就當成是長知識吧。

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[九年級] 環境知識競賽(106.9.24)
這是兒子第二年參加環境知識競賽,去年認真讀題庫入圍前十名,
今年根本沒時間準備直接上場,沒想到比去年進步,名次更往前,
帶回的獎品是防水心律運動腕表,那當然就是送給媽媽來使用了。

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[九年級] 班親會(106.9.23)
每學年的班親會好像說好似的,各國中都是同一天,
兩人的學校距離太遠無法趕場,請好委託老爺出馬,
琳琳交代一定要拍下苦心製作的教室布置留作紀念。

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九年級的便當 ~ 做菜的細節(106.9.22)
朋友是位忙碌的職業婦女,這學期開始要為孩子帶午餐便當,
我以時常做的肉丸子與她分享,因為我認為這是簡單的料理。
過兩天她告訴我做失敗了,肥肉太多家人不愛吃且不太成形。

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[九年級] 寫不完的練習題(106.9.20)
孩子們上學後,我隨意翻翻大桌子上堆積如小山的參考書,
可了解國中生現在到底在讀些什麼,順便看看題目的類型。
剛好翻到『金錢有如??,要撒下去才有用處』的填空題,
一時興起,在臉書上徵求答案。

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[九年級] 作文滿級分(106.9.19)
這次模擬考的作文有兩種分數,四級分和六級分,
四級分的那位是作文比賽中的常勝軍,覺得挫折,
因此對六級分的那位有點不服氣。

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[九年級] 參考書採買(106.9.18)
看到 Sama 討論是否需要採買參考書,我同意決定權還是得交給孩子,
由他們決定各學科的需要性、種類和數量,父母強迫推銷只是求得心安,
對學習並無助益。

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九年級的便當 ~ 聽年輕人說話(106.9.15)
老師出遠門度假,回來總會與我分享旅途中的所見所聞,
星期四一早就接到老師的電話,他終於從夏威夷回來了。
雖然等待處理的事情似乎很多,但聲音聽起來精神奕奕,
這學期才剛開始兩、三星期,其實我也好想去度假喔!

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[九年級] 作文滿級分(106.9.19)
上國中時,爸爸帶著我到捷安特買了我人生中第一輛公路車,
我從那時開始研究,發現「捷安特」這個台灣品牌對世界的影響力,
例如幾年前的環法單車賽冠軍隊就是騎「捷安特」奪冠的!

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走讀王大閎建築師在台大的作品(106.9.9)
參加徐明松先生導覽的建築行動走讀,參觀幾幢王大閎建築師的作品,
包括第一學生活動中心、第九女生宿舍、化工館、慶齡工業研究中心,
在地質館前結束解說。跟著大師走上一回,增長許多知識。

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九年級的便當 ~ 晚自習開始(106.9.8)
學校裡的夜讀活動已經開始,兒子進入了早出晚歸的生活。
這星期的前兩天,琳琳和我都覺得有人回家好像不太開心,
我想如果每天工作超過十二個小時,還要持續到明年五月,
有誰會開心呢?

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真誠的關懷(106.9.7)
說起陳邁老師到小學和孩子們見面的事,曾發生個小插曲。
那時才認識老師兩、三個月,卻深刻感受到他待人的真誠,
而且不因會面的對象是小朋友們,而有任何的輕忽與草率。
以上的照片來自yomi 的記錄

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回應(106.9.6)
今天讀到李偉文的一篇文章『當你選擇回應「不知道」時』,
突然有點理解陳邁老師那時想來和小朋友們當面聊聊的心情,
是孩子們寫的心得、想法和疑問打動了他。

 

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