媽媽的另一扇窗

星期日晚上嘟嘟開始發高燒，半夜給了一顆退燒藥，星期一早上在家休息， 等琳琳中午放學回家，嘟嘟已經生龍活虎地可以和琳琳鬥嘴了， 晚餐時嘟嘟說喉嚨痛又開始微微發燒，我才打算到家庭醫師那裡檢查看看， 沒想到看到喉嚨有幾個破洞，不過嘟嘟的手和腳沒有起疹子，醫生說可能是腸病毒。 星期二早上開始嘔吐，學校護士也打電話來說這星期都不能上學了，於是只好拜託琳琳幫忙當信差，帶回聯絡簿和作業，琳琳還帶回營養午餐發的梨子、鮮奶和這個月壽星吃的生日蛋糕。 從暑假開始學游泳起，兩個孩子身體強壯許多，很久沒有與家庭醫師見面了，我問起醫師最近流行腸病毒嗎？醫師說今年的疫情比往年嚴重許多，常是家裡的第一個小孩先中獎，過幾天換另外一個，最特別的是今年有很多照顧者(大人)也被傳染的狀況，手和腳長了滿滿的疹子。嘟嘟星期二因為嘔吐不止到另一家醫院打點滴，醫生也提到相同的情形，他說本來以為大人長的是水痘，後來經過醫師們的討論才知道也是腸病毒，於是我們家進入了戒嚴的狀態。 下個星期就要月考了，除了國語之外老師們的教學進度大都已經完成，因此這星期有許多小考，每天本來就會有國語和數學的作業，再加上上課時間在課堂上需要完成的習作，我發現才兩三天就已經累積了許多作業本和試卷，真是令人嘆為觀止。 我觀察低年級老師帶班都很有一套方法，例如將全部的簿本編上號碼，每一本簿本都有特定功能，一號本專門用來考圈詞用，二號本寫生字造詞，三號本寫圈詞，四號本寫造句或句型練習等等，每天孩子只會帶回需要寫作業的那一本，其他的簿本都放在教室內。 有些作業的分量比較多，例如國語第五課的「圈詞」總共有 19 個，每個「圈詞」要寫三次，通常這樣一份作業嘟嘟需要一個小時才能完成，嘟嘟對於「句型練習」則是需要思考很久，說實話，有時如果我沒有參考「自修」，也是搜索枯腸不知道該造些甚麼詞才好？不過琳琳好像沒有這個問題，每次聽到我和嘟嘟討論時，她總是輕輕鬆鬆地就說出許多例子，然後補一說：「我說過的你們都不能寫！」 琳琳說：「一陣秋風，吹到教室裡、小河邊、山頂上、山腳下、學校裡...」，其實這些應該是課堂上大家集思廣益的結果，只是每個人對語言的敏感度不同，這些話語可能像秋風一樣，輕輕地吹過嘟嘟的小腦袋，然後飄散在空氣中啦！ 「自修」裡的例句。 老師幫嘟嘟寫好練習的句型。 以前的作業。 這個「句型練習」也是要「對仗」的，可不能隨便寫！ 你也來練習一下！