媽媽的另一扇窗

(這一篇是由秋玉阿姨執筆的親身經驗)

在大姊姊（目前大一）小二的暑假，整天一個人蹲在客廳書櫥旁，翻著那精裝又大大本的兒童通俗文學～西遊記、三國演義、水滸傳、紅樓夢、七俠五義、鄭和下西洋.....一個暑假大概少說整套看完兩回吧！可見她多麼喜愛，當然國三準備考高中那年，為了抒解考試壓力，經常是一邊吃飯一邊翻著原著的紅樓夢，這或許是因為小時候已經讀過了兒童版（入門），再讀原著就容易了吧！

由於這個原因，從佑佑小一開始，為了吸引他，我先從小男孩最喜歡的三國演義開始，雖然有圖但這麼多的文字，的確不容易自己閱讀，我就開始說古典故事，然而經常一小回就講了兩小時還沒結束，因為佑佑不斷的問問題，故事無法連續說完，最後有點像在討論了，後來想到～不妨利用我錄音的專長（我的工作主要是以為視障者錄製有聲書），每天晚飯後說故事時，也把故事錄下來，並邀請佑佑一起配合錄：換章回及換面（AB面）、換卷次（通常一本大約要四小時左右），如果他有疑問請用手勢表示（打籃球暫停的手勢），我會在適當的地方停下來稍作說明。所以佑佑要非常專心的聽，因為他也要一起錄：請繼續收聽第？回，或A面錄製到此請轉B面、第一卷錄製到此請繼續收聽第二卷........，這可是很重要的，因為他參與其中。之後，每次聽到這裡他都會笑一下呢！（包括我在內也會偷笑喔！）

記得，當第一卷錄完之後那天晚上，他可以在睡前反覆不斷的聽好幾次，永不厭倦。之後，陸陸續續完成許多我們的作品，大約一～兩天就有一卷的成果，這些錄音帶都由他自己收藏、自己保管，並使用他容易操作的錄音機，只要有空就自動的放來聽，最常在睡前聽了，甚至每回出外旅行或到山上露營，他一定自己準備好他的精神糧食（這些媽媽和他的故事錄音帶），經常羨煞了那些表哥們。

再大一些，多認識了許多字時，佑佑會主動的去拿書來看，甚至在其中還發現了不少聽不懂的字呢！

最主要我覺得，小孩需要學會自己安排時間，在自己的生活、課業、遊戲或學習上，如果能夠由錄好的，任由他選擇在他適當的時間聽（尤其身兼職業婦女與家庭主婦的媽媽，通常無法同一本書一直不斷的說好幾次）當然每天仍然維持固定時間講故事，這是不變的。就這樣我通常一本只需講一次，但他可以無限次的聽，我每天都要錄，他就可以聽到更多的書呀！

在反覆聽這些好看古典文學故事後，在平時講話的用詞上也會不經意的出現，也會由書中的人物整理出一套為人處事的道理，例如三國中的劉、張、關三人的兄弟情誼與七俠五義的俠義情誼。這一切都是在潛移默化中呀！



參考閱讀：
嘟嘟和琳琳的新行頭:隨身聽(96.4.16)
錄音的理由:誰來錄音(95.11.23)
錄音的理由:實作篇(95.11.22)
錄音的理由:專注的聽(95.11.17)
大功告成,晚安故事365(96.12.13)
今天,你錄音了嗎?---閱讀可達到的五個境界(96.9.15)