從《精準寫作》開始，已經閱讀過洪震宇老師的幾本著作，
他在本書《前言》詳述離開媒體工作後的轉折與心路歷程，
或許是隨順因緣加上不懈的努力，而成就了現在的洪老師。
不勵志的另類成功學
本書中介紹的十七位人物，他們以充滿熱情、理想與誠懇的態度，對社會帶來正面的影響。
作者在書中提出六種創造機會效應的能力：
（1）Disorder 刻意製造混亂
（2）Discovery 歪打正著，意料之外的發現
（3）Diversity 耕耘多元的人脈植物園
（4）Dislocation 絕境的創造力，憂點激發優點
（5）Disruption 自我破壞的進擊
（6）Distraction 適度分心，創造洞察的機會
每一種能力舉出兩、三位代表人物，這些人本身都非常努力，累積自己的能力與能量，且走且看，而成功似乎是從某些偶然的機緣中產生。
作者以「狐狸」與「刺蝟」模型來比喻分心與專注，並以生態過渡帶（ecotone）的觀念來解釋邊陲交界地帶的交流頻繁，容易引發豐沛的機會效應。
書中的人物勵志但不因循傳統之路，把握住各種眼前的機緣調整自己，達到一個新的「成功」境界。這種屬於市井小民的成功經驗，反映出這個時代多變的特質，更能吸引讀者的目光。
改變想法的兩個觀念：
1。學習超級偶遇者的特質
「超級偶遇者」（Super-encounterers）的特質是興趣廣泛多元、好奇心強、樂於探索，還自認有某種特別的感知能力。
這是美國專門研究圖書館學的學者阿德里茲為了研究人們如何蒐集資訊，訪談上百人，尋找資訊偶遇（Information Encountering）而得到的結論。
有一些人在原本特定主題之外，經常搜尋到意料之外且更好的資訊，以及各式各樣有用的線索，這些人就是「超級偶遇者」。
書中以亞洲人類圖學院創辦人喬宜思為例，她不斷思索人生的意義，嘗試新的挑戰與學習，轉換多份工作，最後卻把看似無關的經驗連結整合在一起，成為一位「超級偶遇者」。
我們也可以練習培養超級偶遇者的特質，保持好奇心，用開放的心態與眼光看待身邊的事物。如果想為自己的生活添加新元素，不妨刻意練習，有意識而為之。開始改變就像是推倒第一片骨牌，你不知道它們會跑到什麼地方，但很確定的是第一片、第二片、第三片.....，骨牌正以驚人的速度往前推進.....
2。十個一千小時的聰明學習更勝於一萬小時的刻意練習
《異數》的作者葛拉威爾引用心理學家安德斯．艾瑞克森的研究，他們發現任何複雜性的認知工作，都要經過一萬小時的持續練習，才能成為頂尖高手。如果每天花四小時，不間斷的練習也需要七年才能累積一萬個小時，因此鼓勵『刻意練習』成為顯學。
但作者卻建議將一萬個小時拆解成十個一千個小時，進入相異的領域探索與學習，有意識地累積不同專業的知識，藉由交流與互動，重新找到創新的機會。書中舉出優席夫、金欣儀、孫治華、呂秀惠和周震宇，都是運用一千個小時聰明學習的好例子。
刻意練習像是刺蝟模式的專注，增加專業的縱深；聰明學習則像是狐狸模式的分心，多方探索，試圖在邊陲交界的地帶找到關聯。面對多變的現代環境，後者可能是更實際的建議。
回想起大一修習的程式語言，學的是 FORTRAN 和 PASCAL，寫程式還是採批次（ Batch）作業，用打卡機把一行一行的程式語言打在卡片上，再拿著一疊卡片到舊校區的計算機中心讀卡、編譯、執行，萬一結果是錯誤的，只好印出報表來偵錯。現在兩個小孩學寫程式，在筆記型電腦上輸入完成後，只要一秒不到的時間就有結果。練習的程序更方便了，但是刻意練習的過程還是省不了的。
機會效應就從探索開始
隨著硬體建設普及，網路無遠弗屆，軟體的發展更是蓬勃。人工智慧大量應用在生活中，社群的崛起引領小孩嚮往並努力成為網紅（來自《商業周刊》1638期報導）。『網紅』不是當時念大學的我所能想像得到的工作，因此生活在隨時都有新鮮事的時代中，聰明學習更可以打開觸角，發現新的可能。
作者透過深度訪談與長時間的觀察，用他獨特的敘事方式展現一個個故事。再從管理學、社會學與心理學的研究資料中，釐清「機會」在成功過程中扮演的角色，並試著發掘在這個不確定的年代，要如何製造機會並進一步掌握機會。
對我而言，閱讀的紅利就是試著去做，從學到的新觀念中去改變自己的思維和行為，雖然不知道骨牌會推到哪裡，願意探索就是一個改變的開始。
留言列表
