媽媽的另一扇窗

社團招收新血後開始分配吹奏的樂器，初學者可選自己有興趣的樂器或是由老師安排，

已有基礎的當然可以沿用自己所學，但有時指揮老師會另有調整，這時可能會有異議，

說起分配樂器過程細節和老師的看法，除了精進技巧，樂團也讓孩子們有另一種歷練。

管樂團的編制有木管樂器、銅管樂器和打擊樂器，每一類包含多種樂器。例如木管樂器分成無簧樂器、雙簧樂器與單簧樂器，其中單簧樂器又有兩種：單簧管和薩克斯風。

每一種樂器有其樂器家族，例如單簧管有降E調單簧管、降E調中音單簧管、降B調單簧管與降B調低音單簧管等等。

薩克斯風則有高音薩克斯風、中音薩克斯風、次中音薩克斯風與上低音薩克斯風等等。大部分人都是從中音薩克斯風入門，但是孩子在樂團的第一年，老師請他吹奏次中音薩克斯風。

市賽時第一次見到指揮老師，他特別主動為我解釋，希望學生在高中時有機會多玩幾樣樂器，增加演奏的經驗。剛好樂團裡也有專用的樂器，我們不需要特別採購，其實唯一有意見的是次中音薩克斯風比中音薩克斯風重，背起來比較辛苦。

升上高二後，隨著高三學長們準備學測而暫離樂團，孩子改吹奏中音薩克斯風，高二的同學站到負責主旋律的位子。這雖然有點『多年媳婦熬成婆』的概念，但是一年來在樂團裡累積的經驗，會是很大的助力。

對於新進成員，指揮老師對樂器及各分部的安排有諸多考慮，例如孩子有沒有參與樂團的經驗，對樂器的技巧嫻熟度等。有新進同學因為沒有被分配到吹奏第一部主旋律而感覺到不受重視，甚至動了退團的念頭。

指揮老師曾說樂團就是一個整體，各種樂器、各個聲部都非常重要，缺一不可。除了首席之外，有些人會對自己的聲部只吹奏一些重複的音或是伴奏而妄自菲薄，練習態度就不是那麼認真，如果只有主旋律很優美，其他聲部很弱，整首樂曲聽起來就沒有靈魂，會有一種分離的感覺。

老師又說在樂團甄選的場合，每個人都必然會吹奏中音薩克斯風，這時如果具有吹奏樂器家族中其他樂器的經驗，肯定是大利多，一定會優先被錄取，因為你的彈性最大，最能配合樂團的需求。

就像醫院裡如果只有醫生，如何能完整的運作，護士、藥劑師、復健師與行政人員等等，所有的人一起配合，流程才能順暢進行。雖然其他人熬得再久，也不會變成醫生，但是各司其職，就像樂團裡的每一把樂器，各自發揮所長，才是完美的組合。

有句話說吃虧就是占便宜，每一種不同的經歷都是未來的養分，多學一種樂器也是一件好事啊！