媽媽的另一扇窗

潘冀建築師的兩個女兒非常有才華，一位是服裝設計師，另一位是電影導演，
在國語日報九月七日的《建築老爸談教養》專欄中寫著『考試做不到的事』，
提到大家都問他如何培養女兒，他則反問家長們：子女的才華要如何衡量呢？
考試得來的分數能作為才華的指標嗎？

文中提到女兒貝思中學時的考運始終不佳，考試只是一時之間的片段取樣，而不是全面性的衡量。他觀察到女兒的各種能力，例如喜歡畫漫畫，用圖像來表達自己的想法；熱愛音樂，常彈琴自娛並組樂團；有領導溝通能力卻常不想出風頭……。這些都成為導演貝思的助力，因為喜歡畫漫畫而很會畫分鏡圖，呈現每個鏡頭中的重要內容；因為喜歡音樂所以能作曲配樂；因為有領導能力所以能在片場掌控全局……，父母無法預測孩子的未來，只能默默地全力支持。

一直以來我也在觀察孩子有什麼「才華」，對於八年級的他們還沒有看出眉目。倒是認識孩子們超過十年的牙醫師在前幾年已經給了預測，琳琳大概適合當「專業人員」，例如老師、牙醫師、會計師，兒子的彈性可大了，她特別提到將來若需要資金，可找她投資。那時我只當醫師在說笑，隨著年齡漸長，我發現兒子對與人相關的事務比科學或其他方面有興趣。他重視同儕互動，喜歡幫助同學解決問題，不管是學業或是生活上的困難，從導師的回饋中，發現他也有些領導能力。喜愛閱讀人物傳記，分享成功人士的做事秘訣。我常聽他講述學校生活點滴，有時很驚訝他所看到的面向。

例如從小學開始就有的書展，這回有了完整的輪廓。每學期開學後不久，就會有書商載著很多書到學校裡來展示，方便小朋友們直接購買。小學時大概就是一部小發財車擺放所有的書，下課時圍滿了參觀選購的孩子。到了國中之後還是同一位老闆，但是學校給出了會議室和走廊等空間，一時間彷彿是搬來了一家書店呢，有孩子們愛看的動漫、輕小說，也有女老師們合用的食譜，兒子觀察這幾類書都排在顯眼的位置上且數量很多，而他喜愛的勵志類書籍則被放在邊邊的小角落中，且為數不多。他跑去跟老闆聊天，第一天載來書籍的量大約有一部公車巴士那麼多，公司裡會有許多人來支援搬書、擺放，接著幾天只留一、兩位結帳的小姐，畢竟只有下課時才有「客人」上門，最後一天結束時，原班人馬又來幫忙盤點、裝箱。透過觀察與討論，他了解整個書展的商業模式，還能向我「彙報」。他看柯文哲在 TED 的演講，告訴我「一坨大便」的故事，他看詹宏志的 TED 演講，提到五、六O年代的台灣，輸入工作機會、輸出貧窮，現在的台灣則是輸出工作機會、輸入貧窮，所以薪資一直原地踏步……。

如果把學習分成兩類，學科和非學科，我認為潘冀建築師所謂的「才華」應該隱藏在非學科的學習中，他建議我們要耐心觀察與支持，成為孩子的粉絲，為他們的青春歷程喝采。對所有的孩子來說，所有的學習歷程終將成為未來的養分，不可偏廢。