媽媽的另一扇窗

從小學上學開始就有聯絡簿，每天家長和孩子都按照其內容行事，
要交的功課或是要採買的美勞用品，都鉅細靡遺地記錄在裡面，
上國中也有聯絡簿，只是兩個孩子導師對於聯絡簿的使用不盡相同，
倒是個有意思的對照組。

先說說相同點，孩子們的導師都要求每天寫小日記，我也看到導師每日的批改，真是辛苦她們了。

通常很多中、低年級導師的做法是將當天要抄寫的聯絡簿內容預先寫在黑板上，小朋友們一到教室，先抄好聯絡簿再加上作業本，一併交給老師批改，放學前導師再發回聯絡簿。兒子高年級的老師採取下課前才讓孩子寫聯絡簿的方式，當場安排當天的功課，如果當時不專心漏寫了，或是沒有及時帶回當天要完成的作業本，可能隔天就要早點到學校去補寫。

兒子說上了國中後，教室裡有一個小黑板，老師們交代作業時，各科負責的小老師就會記在小黑板上，放學前全班再一起抄下內容。

琳琳的聯絡簿內容除了小日記外，其他的部分也是「自由發揮」的，導師和各科老師根本不管這件事，有時英文老師說作業三天後交，美術老師說下星期帶素描簿，數學老師說下周二小考……

起先琳琳記在紙條上，但總會有所遺漏，我建議她買一本隨身的小筆記本，隨時記下老師說的待辦事項，要交的、要考的和要帶的，當場寫下才不會零零落落，回家後再謄到連絡簿上，她接受了我的建議。每天放學前，班上同學會稍微「同步」一下，問問看當天該完成的待辦事項，因為總有些迷糊的同學搞不清楚狀況。琳琳提起最近有位同學作業老是沒寫到進度，我猜想應是不知道該寫到哪裡吧。

兩位導師的做法各不相同，我無意討論孰優孰劣，但是讓孩子為自己的聯絡簿負責，也是一件需要練習的事。