媽媽的另一扇窗

四月份的國語日報有一篇「錯誤是學習的訣竅」，在李偉文部落格中的「兒童教育」分類裡。

在我觀察嘟嘟學國字的過程中，第一次練習時(寫生字或圈詞) 寫錯的字，將來再錯的比例很高，
所以每次大考或小考前，我都會請嘟嘟把那些以前曾經寫錯的字再反覆練習，直到寫對為止。

我不像洪蘭老師可以做科學研究，但是我很好奇為甚麼第一次就寫對的字，將來就不太容易錯呢？不過隨著認讀的國字越來越多，嘟嘟有時會混淆字體相似的字，例如「真」和「息」，「春」和「看」等等，琳琳的老師也表示很多孩子都會把「春」和「看」給寫錯呢！老師還以她十幾年的教學經驗告訴我，如果要做考前複習，只要看那些以前曾經寫錯的字就可以了。

我覺得小一的考試大約是憑實力考的，還要再加上一點細心，這麼小的孩子很難臨時抱佛腳。以國語來說，每課有十二個生字，每次月考有五課，如果沒有平日的累積，怎麼可能一下子記得六十個生字呢？

因此平日的耕耘就更顯得重要，隨課本附的甲本(單數課)和乙本(偶數課)會有生字的筆劃提示，老師也會讓孩子們回家寫「圈詞」和「生字的造詞」，這樣幾回合下來，一個新的字大概練習了十次，也應該熟悉了。

在我讀了李偉文的文章之後，發現文中的精神和老師提到的作法有異曲同工之妙。

目前嘟嘟還沒有「錯誤記錄簿」，因為我就是嘟嘟的「錯誤記錄簿」，大考的前一個晚上，我就要來把先前被做記號的那些字念給嘟嘟寫一遍，或許等二年級時讓嘟嘟自己寫一本「錯誤記錄簿」。

嘟嘟今天小考第十課的圈詞，他晚上說有位女同學忘了複習，拿著課本請他幫忙考一下。

嘟嘟說：「馬麻，很奇怪，她全部都會寫耶！」

O.S. ：「全部都會寫」會很奇怪嗎？嘟嘟自己的小考倒是很少考一百分，有時國字寫對了而注音聲調卻寫錯了，或是已經教過的國字一時忘記了又寫了注音，這樣也會被扣分的。