媽媽的另一扇窗

嘟嘟等我在上一張考卷簽好名後，見我沒有嚴加責備，
又拿出一張 72 分的生活考卷，他自己在考卷的左上角寫上「很難」，
不然你也來考看看！

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嘟嘟昨晚說：「媽媽，我這次生活一定會考得很不好。」，
怎麼會呢？嘟嘟又說：「我覺得一定會！」，我對嘟嘟曉以大義，說些「要多努力」之類的話，
今天嘟嘟果然拿回一張只有 70 分的生活考卷。

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老師常用小朋友們的作品來美化教室，每每在公佈欄欣賞到令人讚嘆不已的創作，
讓我覺得每個孩子都有與生俱來的天賦，可能是美術，也可能是體育，就要看身邊有沒有伯樂了。
老師提起創作「山羊與樹」的這個孩子美勞作品總是與眾不同，我想我再怎麼上美術課，也學不到這些創意。

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(請點圖，可放大。)
當你讀過這篇範文(題目：我的爸爸)之後，不知道你的第一個想法是甚麼？
我誠實地說：當時我想 ~ 爸爸到底是甚麼「東西」？車伕？銀行？收集桶？

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嘟嘟和琳琳生病在家的那個星期心裡一直掛念著一件事，
當然不是功課，是前一陣子種下的觀察植物，
有沒有人會幫他們澆水呢？

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琳琳讀過一套翻譯自日本的「什麼都行魔女商店」之後，最近畫畫功力增進不少，
她還作了一本可愛的小冊子，準備記錄和女同學之間的小祕密，
裡面已經畫好格子並寫上「ㄇㄧˋㄇㄧˋ 1」，「ㄇㄧˋㄇㄧˋ 2」，「ㄇㄧˋㄇㄧˋ 3」，
我猜，等寫上小祕密之後，小冊子可能就會被藏起來了！

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小朋友們每天到校的第一件事就是抄聯絡簿，抄下當天的回家功課和隔天要攜帶的物品，
有一回老師在親師聯絡欄留言嘟嘟還有一項額外的作業，嘟嘟因為上課愛講話被老師處罰，
正準備開始寫作業卻又發現作業簿沒帶回家，他打電話給老師：「老師，你是不是沒有發下作業本？」，
我猜想應該是他忙著講話，忘記把作業本放進書包了。

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低年級的美勞課有許多動手做，剛開學時教室內總是放了許多等待「消化」的教具，
老師會在聯絡簿上交待小朋友帶剪刀、膠水、白膠或保麗龍膠等哩哩扣扣的工具，
小時候我們只有漿糊，現在的孩子所用的東西花樣可真多，
我只是在思考這樣的多樣化會讓孩子更有創意嗎？

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為了參加書法社，我們已專程跑了兩趟「文具王」，第一趟買筆、墨汁和硯台，
今天又照老師的吩附買了黑色墊布，順便幫孩子們買一疊12格的練習紙，
兩人一回到家就興致勃勃地寫了起來。

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95年的時候爸爸到大陸出差，我們回外婆家小住，
琳琳因發高燒引起肺炎住在台南的新樓醫院，爸爸也因此提早回家，
我們常常提起這件事而讓琳琳印象深刻！

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或許嘟嘟在專業美術老師的眼中不見得是個美勞很棒的孩子，
不過和他的日記一樣，這些來自生活中的忠實記錄，
真切地反映出他的觀察，表達的也很傳神！

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嘟嘟應該可以算是說故事的高手，每次在餐桌上活靈活現地描述學校發生的事，
同學說些甚麼話，老師的反應及回答的話語，在他的敘述下讓人彷彿就在現場一般，
這回他提起班上A同學描述媽媽教姐姐功課的事，琳琳聽完後說：「那不是和媽媽一樣嗎？」

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這也是從嘟嘟教室公布欄拍到的，我猜右邊那個拿乒乓球拍的可能是嘟嘟畫的自畫像。
前幾天琳琳帶回一張「資優鑑定」通知單，我詢問老師有沒有交待什麼話，
她的回答是「沒有」，只說班上共有五位同學收到，嘟嘟說他們班上也有兩位同學收到單子。

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這是從嘟嘟教室後面的公布欄中拍到的，老師請每個小朋友做個作品來一起布置，
我說完故事後一一欣賞，每個小人兒都有著獨特的表情或是動作，看來天真可愛，
常常看著這些低年級的孩子們，希望他們將來不管成績好壞都能有美好的生活，
Bubu 的「好大人」目標是我們每個人應該為孩子而努力的方向。

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最近一直聽嘟嘟和琳琳討論著「麗彩膠珠」，這是我從沒聽過的名詞，
等到他們帶回完成的作品時才恍然大悟，原來是小豆豆拼出來的作品，
老師讓小朋友們使用白膠固定，不需要經過熨斗的熱處理。

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嘟嘟和琳琳從兒童手冊中找到學習單裡面所需要的出生資料，
身高在不到十年的時間內增加為三倍(45cm -> 136cm)，體重就更不用說了，
生命的旅程真是充滿著神奇！

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有一位"蘇子"讀者反應想多讀些嘟嘟喜歡『做蠶』(下鄉種田)的趣事，
應觀眾要求偷偷貼上嘟嘟的記錄(趁他今天補課)，
當我觀察到他在半小時內完成這篇日記時心裡頗有感觸。

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延續上學期末的九九乘法表，這學期除了複習之外也開始有一些變化題，
嘟嘟第二天的作業就是數學八格簿，裡面都是同類型的題目，
作完第一題後，嘟嘟一直呼喊要我先幫他檢查，我的回答是等全部寫完再一起看，
他說要確定第一題是作對的，免得後面幾題也作錯了。

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從外婆家返回新竹的那天早上，我忙著整理行李，嘟嘟琳琳也打點著自己的背包，
嘟嘟有點沮喪地說：「唉！要開學了！」，坐在往高鐵站的計程車裡，
阿公揮手笑著說：「要好好讀書喔！」，我想起上學期末，嘟嘟還問阿公：他可不可以回去種田？
嘟嘟和琳琳每次到阿公的田裡總是玩得不亦樂乎，其實，種田也不是件輕鬆的事啊！

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