媽媽的另一扇窗

孩子們在學期末的幾次美勞課做些過年應景的作品，剛好用來除舊佈新，
右邊是琳琳的作品，中規中矩地在半成品上塗好顏色，
嘟嘟的春聯一直到回南部的前一天都還沒完成，我只好用 Hola 的福兔窗花來美化，
祝大家新年快樂，吉祥如意！

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今天就是結業式了，孩子們從上星期考完期末考後就鬆了一口氣，
這星期一有全年級的跳繩比賽和烤吐司，星期二吃巧克力鍋(各式水果沾巧克力醬)，
星期三大掃除和同樂會，從中午12點開始，我又要開始全職媽媽24小時無休的生活了。

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嘟嘟每天回家都會鉅細靡遺地報告學校發生的事，這次他說了一段發生在廁所的事，
如果是以前，我一定會建議他去跟老師報告，這回我沒說出口，
最近關於霸凌的新聞沸沸揚揚，讓我有點猶豫呢！

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在我們全家大感冒的前一周還完成一件大事：送老師一份耶誕禮物！
生活課學會作感恩卡後，我跟嘟嘟琳琳預告：希望他們幫我作一張卡片，
早已經準備好兩本 Bubu 老師簽名的「漫步生活」，聖誕襪裡裝了一包濾泡式咖啡和小點心，
我對兩位家有學齡前幼兒的老師說：「這是送給老師的聖誕禮物喔！」

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小朋友們的感恩卡大都送給媽媽和老師，嘟嘟表示爸爸媽媽已經送過，
這次選擇送給外婆，我和爸爸看了卡片上的圖畫都哈哈大笑，
那是張很傳神又經典的畫面，嘟嘟和外婆對坐於書桌前，
外婆說：「呵！快點寫！」，嘟嘟卻翹著嘴說：「我不寫了！」。

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生活課裡的小單元「感謝幫助我的人」要製作一張感恩卡，步驟簡單卻有很好的效果，
利用兩張不同顏色的色紙當內、外頁，在折背處剪兩刀往上拉出而產生立體效果，
在突出的那一面黏上小圖案，翻開卡片時就有令人驚喜的創意。

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嘟嘟回到家就嚷嚷有ㄧ份特別的作業，只見他搬出許多繪本，
一邊翻閱一邊和琳琳討論：到底寫哪一本好？
原來是張從沒做過的學習單：「讀了一本書」。

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這篇文章是「親子天下部落共和國」的邀稿，上過三堂心岱老師的寫作課之後，
試著用更精鍊和優美的文字描寫生活中的經驗和感觸，
希望未來可以帶來更有質感與愉悅的閱讀感受。

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生活的第五課是「快樂的成長」，小單元的標題是「我長大了」，
嘟嘟要帶小時候的照片給同學們辨認，老師說如果大家都猜不出來就可以加兩個圈，
我們精挑細選三張以前的照片，只有一張被認出來，嘟嘟好開心得到兩個圈。
上面的兩張照片是沒有被認出來的！

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生活課程裡有一單元是「我長大要當什麼？」(我的志願)，兩班的活動不太相同，
琳琳的老師和孩子們討論後要他們完成一幅畫，描述自己未來工作的情形，
從幼稚園大班開始，琳琳的志願就是當老師，現在當然沒有改變，
琳琳說班上有好幾個女生也都想當老師呢！(點照片可放大)

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學校每學期都會舉辦 "跳蚤市場"，一個簡單的活動卻有著許多學問，
從一上的 "純逛街" 到一下的開始採購，二上這一次更不簡單了，
買到不能用的東西還會回去找「店家」更換呢！

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外婆回台南前在牆壁上貼上兩張大字報，提醒嘟嘟考試時不要再寫錯字，
博大精深的中國字有許多變化，對於用圖像記憶的小孩來說真是千變萬化，
稍一不慎就會兜出一個 "不成字" 的字，我也常要推敲嘟嘟的錯字是如何「演化」而來！

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如果你不是很在乎孩子的分數，欣賞錯別字時就會出現很多的趣味！

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最近一堂美勞課是使用黏土裝飾可以貼在牆上的開關蓋，嘟嘟是個慢工出細活的孩子，
他常會把未完成的作品帶回家繼續做，老師也提過他看到同學做出不一樣的東西也會想做得更好，
希望做得更好需要花更多的時間，有時我會提醒嘟嘟：作業可不要拖得太久了！

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我的樓上鄰居是一位作文老師，有一回我問她：「什麼時候可以幫嘟嘟和琳琳上作文課？」，
那時是一年級下學期，每天下午都要迎接只讀半天的孩子們，我貪圖地利之便，而且想讓自己多一段「安靜」的時間，
我的鄰居說一年級大概只能帶他們賞析，低年級的孩子字彙量不多，還談不上寫作文呢！
她隨後給我一些實用的建議，作文課，以後再說吧！

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星期日晚上嘟嘟開始發高燒，半夜給了一顆退燒藥，星期一早上在家休息，
等琳琳中午放學回家，嘟嘟已經生龍活虎地可以和琳琳鬥嘴了，
晚餐時嘟嘟說喉嚨痛又開始微微發燒，我才打算到家庭醫師那裡檢查看看，
沒想到看到喉嚨有幾個破洞，不過嘟嘟的手和腳沒有起疹子，醫生說可能是腸病毒。

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八月份在新竹國際玻璃藝術節的親子探索館玩過逆向思考，沒想到在生活課本裡也有這一段，
參考課本內容後發現這樣的遊戲很容易在家裡複製，家裡有小小孩的人也可以試試看！
只要一個面紙盒、鏡子和簡單的圖形輪廓紙就可以玩囉！

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從現在開始要好好記下孩子們的作品，因為這些作品將來有可能會回到廢紙箱，
用照片留在這裡留念。這是嘟嘟從學校帶回來的，琳琳說：「你的章魚怎麼只有四隻腳？」
嘟嘟說：「有四隻腳在後面啦！」

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