媽媽的另一扇窗

生活課程裡有一單元是「我長大要當什麼？」(我的志願)，兩班的活動不太相同，
琳琳的老師和孩子們討論後要他們完成一幅畫，描述自己未來工作的情形，
從幼稚園大班開始，琳琳的志願就是當老師，現在當然沒有改變，
琳琳說班上有好幾個女生也都想當老師呢！(點照片可放大)

嘟嘟的班上可精采了，他說老師被同學們逗得哈哈大笑，有人想當李小龍(有些小朋友不認識李小龍)，有人想當「海綿寶寶」和「變形金剛」，還有人想當「公主」，小朋友們直呼「不可能」，老師說只要穿得漂漂亮亮的，在家裡甚麼事都不做，那就是「公主」了呀！我不需要華服，不過我也很想當「公主」啊！

為什麼很多孩子的第一個志願都是「老師」呢？「老師」是孩子除了父母或褓姆之外第一個接觸最頻繁的對象(工作)，如果遇上諄諄善誘的老師，孩子很容易把「老師」當成工作的典範，於是立下當老師的志願。

洪蘭老師在 11月 16日的國語日報「教養科學觀」專欄文章「閱讀生命，學習典範」中提到閱讀量的議題，她說：「我們的學生書看得不夠多，缺乏典範，自身的經驗又不足，才會常常覺得生活無目標、生命無意義。」，她還提到美國的中學生一學期至少讀十四本經典的書，而且讀完後要做深度的討論。閱讀量的差別也會反映在生活與品德教育上。

當老師也是個不錯的志願，不過生活還有許多可能，我們聽過的「偉人故事」裡有華佗、林肯、李時珍(花了二十七年編寫本草綱目)和史懷哲，透過閱讀和生活的體驗，希望嘟嘟和琳琳將來可以找到真正「樂在工作」的志願。