媽媽的另一扇窗

開學的前兩天，整個班級還在「熱身」的狀態，選幹部和小老師、分配打掃工作，
蜜月期也只有兩天，接著各科老師扎實地出起作業，每晚兩個孩子各自忙於功課，
今天早上睡到九點才被我叫醒，可見上學一周壓力還不小，得好好補個眠才行，
未來的三年應該會是辛勤的三年啊。

國一生的作息是 6:20 起床，7:00 出門，晚上 9:00 還在忙著寫作業、聽英文雜誌、樂器的練習，十點鐘可以就寢已經很不錯。陳邁老師知道後覺得很不忍心，提醒我除學校功課以外盡量少加壓力給他們，讓孩子自然發展才有空間嘗試各種自己有興趣的事。琳琳聽了以後表示照目前這種狀況，根本沒有時間做自己有興趣的事啊！這大概是國中生的無奈。

雖然作業真的不少，不過每天放學後的「實況轉播」也不少，兩個人常搶著講話，我也和他們一樣開始了解各科老師的教學狀況。要鎮得住國一的小孩可真要有兩把刷子，常聽到朋友說起孩子班上鬧哄哄的情況，老師教學上有困難，想上課的學生也覺得困擾。兒子也說他覺得老師不夠兇，老是有人忍不住說話干擾上課，可能老師也還在拿捏獎懲的尺度吧。例如兩個孩子每天都要寫幾行的小日記，起先兒子的同學推說不會寫或是不知道寫些什麼，導師說如果空白，隔日到校後就會領到一張稿紙，與其寫一篇作文，倒不如乖乖的寫幾行小日記。

以前小學時只有配合課本的習作，如果想多做練習就得自己再加買評量或測驗卷。現在兒子的班上除了課本搭配的習作之外，幾乎每一科都有評量講義的補充教材，因此每天晚上都有得忙。星期四晚上國文、數學、地理、英文都有作業，讓他忙到十一點。


他們的作業也不全然是制式的練習題，自然老師要求寫一份觀察報告。兒子和老爺討論後才寫出來，有些孩子沒交，我想是因為不知道要如何下筆吧。兒子說某節下課自然老師請缺交的同學到教師休息室外面，那裏擺了幾張「罰寫桌」，專門給需要的孩子們用的，等寫完了報告才回到教室。


國文作業也有申論題，兒子對這類的作業大都可以自己搞定。


兒子的英文老師自己編寫了重點整理。


說實話看到這些講義真是讓我感動，很慶幸孩子們遇到好老師。

從小學開始，同學們的英文程度就參差不齊，有從小一就上補習班的，也有完全沒補習只靠學校教學的。面對這種情況，確實有教學上的困難度，有些老師朗誦課文、玩玩遊戲帶過時間，有些老師雖然想盡力教，程度好的嫌無聊，跟不上的因為聽不懂而興趣缺缺。上了國中，在沒有分級授課的情況下，問題只會更嚴重。兒子說英文老師請一些孩子到教師休息室幫他們加強上課的內容，真是用心的老師啊。


琳琳的老師影印洪蘭老師的一篇文章，請孩子們在文章重點處畫上螢光筆，在每一段後面寫上摘要，最後請家長和孩子各自寫下心得。老師回收後表示家長們幾乎都寫滿整個格子，沒想到我也有作業要寫。

老爺說孩子們上國中讓他晚餐後也變得很忙碌，要幫忙解答各科的疑難雜症，等慢慢適應國中生活後，希望他們可以自立自強，我們都不想再讀一次國中啊，而且還是兩個不同的國中。


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