以部落格的形式記錄生活，已有十幾年。
我一直很想精進寫作的能力，直到遇上像是武功秘笈的《精準寫作》這本書，
心想如果不把洪震宇這位師父領進門，如何能得到真傳呢？
因此，我決定報名《精準寫作》的實體課程，一窺「洪門寫作」的奧秘。
為什麼要選擇洪震宇？從著作看一個人。《精準寫作》是我閱讀的起點，接著我從新竹縣市的圖書館搬回《風土餐桌小旅行》、《旅人的食材曆》、《樂活國民曆》、《機會效應》與《走自己的路，做有故事的人》等書，也買了《風土創業學》。從一系列著作中，你感覺得到他是一個不斷思考與精進的人，因著心中的召喚走入未知出口的林中，反而創造出另一片廣闊的風景。
寫作書是維他命還是明燈？為持續精進寫作技巧，買過幾本相關書籍，閱讀後的感覺好像是你吃了維他命，覺得應該對身體有益，卻沒有明顯的差別。直到遇見《精準寫作》彷彿發現一本武功祕笈似的，很想照著其中的招式比劃，趕快練就一身的本事。本書描述從發想主題到聚焦，運用金字塔的結構思考、再以魚骨寫作法讓文章有重點等。我仔細閱讀每一個章節，期望書中的指引像是一盞明燈，帶我走出幽暗的隧道，寫出完整表達想法的文章。
報名線上課程試水溫。《培養孩子的邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課》線上課程可稱為《精準寫作》一書的影音版，心裡一直盤算著是否要報名呢？我很慶幸自己真的按下報名鍵。影片中詳盡生動的解說，再配合閱讀《精準寫作》的內容，有著加乘的效果，而且我也認真地寫課後作業，期望洪老師的指點可以讓我更進步。
再報名實體課程是一個正確的決定，透過實作與討論，學習效果更佳。閱讀書籍與觀看影片都屬於單向的吸收，只能靠自己揣摩，心裡的疑惑無法馬上得到解答；而實體授課能直接面對老師，跟著課堂上的實作練習，當場寫下文章的小缺失或是抓出魚頭句，還能參考同學們的意見，讓我從「好像是這樣吧！」進入「原來是這樣啊！」的體悟中，有一種被打通任督二脈的感覺。
實體課程縮短了「從知道到做到」的距離。閱讀《精準寫作》時，好像學會了很多「招式」，但是卻不知如何施展運用。洪老師帶領著學員，一次只練習一個主題。從重點力的「你到底要講什麼？」練習一句話講完你的文章觀點，一分鐘講完你要寫的主題；開場力則是強調如何快速導入主題，讓讀者繼續讀下去；結構力運用BBT和金字塔，架構出文章的骨架。
寫作力即思考力，運用金字塔寫作幫助自己思考。現在我比較會運用《精準寫作》中提到金字塔寫作「觀點、重點、情節」的結構：先在白紙上畫出一個大三角形，橫向的像千層蛋糕似的分割成三大塊，最上層寫出「觀點」，也就是題目，第二層列出三個重點。接著將蒐集到的「情節」寫在便利貼上，最後再把便利貼一一按照重點分類，歸納到金字塔的最底層中。先完成「觀點、重點、情節」三個層次的內容後，等於完成文章的骨架，剩下的就是補足文字的敘述了。
寫作訓練，也可以應用於生活中。把腦袋裡的想法經過組織後再說出來，勝過讓人摸不著頭緒的描述一大堆細節。例如和家裡的青少年溝通時，擔心他的活動會不會太晚結束、有哪些同學一起參加或交通如何解決等，卻換來一句：「媽媽，你的重點是什麼？」其實說穿了，就是擔心孩子的安全問題。現在我會直接表達我的憂慮，還會事先寫下幾個要點，反覆推敲是否有遺漏的細節，再與孩子討論。
老師對作業的提問與建議，像是抓起一串綁粽子的棉線頭，簡要而精準。身為一個教練，要能夠直視學員的問題所在。我有我自己的侷限，看著同學的文章則有邏輯或語意不清的現象（很抱歉這樣說），老師總是能從中看出端倪，但是他不直接給答案，而是透過提問讓學員反覆思考，參透自己的盲點，這種訓練自我解決問題的能力是一種深度的教學。因此從作業的1.0版到2.0版，甚至是3.0版，終於得到老師「發稿」的註解時，真有一種「耶！」想歡呼的感動。
報名吧！現在距離年底只剩兩個多月，在年終前，你可以和我一樣，送自己一份禮物，報名精準寫作課程。像是為骨牌遊戲裡的第一張骨牌加入初始的能量，必然會引起連鎖反應，骨牌會跑得多遠，讓我們拭目以待。
報名課程連結：精準寫作力，線上直播課第24期
於11月15日完成報名並繳費者，享早鳥優惠。
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