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[九年級] 圖書館志工日 ~ 名人與小英雄(107.4.2) [九年級] 圖書館志工日 ~ 名人與小英雄(107.4.2)
老師應用《鈔票上的名人》及《心願奇蹟》延續上周『我是誰』的主題,
這兩本書描繪的主角各有特色,分別是名人與名不見經傳小英雄的代表,
藉由這些故事引導同學思考生命長短的意義。

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[九年級] 圖書館志工日 ~ 我是誰(107.3.26)
圖書館的圖書編碼有固定規則,『1』開頭即是哲學類,
老師以繪本《生命有多長》帶出每種生物存在的意義,
接著問同學三個問題「我從哪裡來」、「我是誰」及
「我要去哪裡」,這答案就是可長可短了。
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[九年級] 繞遠路(107.3.25)
因為最近一次模擬考的數學成績不甚理想,
兒子開始每天晚上做題目半小時到一小時,
重點是全程由爸爸陪伴解題。

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炸開了(107.3.21)
今早發生的事,套用我那大學生外甥的口頭禪就是〝炸開了〞,
因為我感覺一直在作夢,而且醒來時很清楚地記得夢境的內容,
還真符合當時的情境啊!

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[九年級] 圖書館志工日 ~ 學習做摘要(107.3.19)
感謝老師讓我旁聽閱讀課,從《總類》開始介紹,
包括百科全書、字典和各類雜誌都是屬於這一類,
老師利用百科全書帶領同學練習做摘要。

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[九年級] 圖書館志工日 ~ 開放借還書(107.3.12)
圖書館經過上星期長官和議員們的剪綵之後,終於開放了。
今天只有五位同學借還書,兒子說大家都不清楚開放時間,
看來要請老師們在晨會中多加推廣了。

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[九年級] 圖書館志工日 ~ 上架(107.3.5)
兒子學校的圖書館整修後新開張,導師問我能否幫忙借還書業務。
先前都是到班上說故事或導讀,從來沒有到圖書館當志工的經驗,
我想撥出一下午的時間,應該還是可以的。

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[九年級] 下學期開學日(107.2.21)
朋友的小孩到北京清華大學念雙聯學位,過年前她說孩子為我買了禮物,
這位研究生已回北京,朋友和我相約到清大健走,我領取了孩子的心意。
前幾日都在南部,原本孩子想和我討論建築的議題,看來我要用功讀書,
半年後才能與他對談啊。

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[九年級] 寒輔結束(107.2.7)
兩個星期的寒假輔導課終於結束,雖然有點放寒假的感覺,
緊接著要回南部過年,與久違的家人團聚,吃喝放鬆一下。
但孩子們總有一股說不出的壓力,因為一開學就模擬考了。

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[九年級] 救援投手(107.2.7)
兒子的國文老師有豐富的人生閱歷,念軍校後又從事教職,
常與他們分享多元看法,尤其曾在課堂大談玩碟仙的經驗,
還真讓我替他捏了把冷汗。

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[九年級] 寒假裡的自習(107.1.31)
其實我已經『開學』了,孩子們照常到學校上課、自習,
即便是寒流來襲,還是一樣早起準備早餐,送孩子上學。
今天又多了一項任務 ── 到教室裡陪伴公子小姐們讀書,
輪值一上午。

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[九年級] 從『大媽反問』說起(107.1.25)
商周 1570 期的《執行長聊天室》是一篇有趣的文章,
這位〝大媽〞應是虛擬人物,她的問題卻能直指核心,
記者與〝大媽〞的對話讀來真是太過癮了!

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[九年級] 寒假第一天(107.1.25)
難得學期結束有兩天的假期,因為下周一又要回到教室裡上課,
我遊說兩位考生一起出門放風,順便吃點好吃的食物慰勞自己,
還邀請兩位鄰居同行。

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[九年級] 十二年國教竹苗區適性入學宣導(107.1.13)
明明小孩們就是讀書讀得如火如荼,偏偏又高掛著『免試』的大旗,
我認為這根本就是混淆視聽的說詞,今天終於聽到一個所謂的說法,
宣導的人指出對國家(教育部)來說,目前方案就是『免試』無誤,
是因為有『均衡發展』和『多元學習』那八個字嗎?

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[九年級] 大家一起來讀論孟(107.1.10)
最近因為小孩要模擬選填志願,開始研究會考的 A、B、C 和 + 號代表的意義,
參考去年竹苗區的錄取成績,再仔細分析並研擬對策,結論是全部考 A 就對了。
但讀書的人不是我,5A是理想值,要達成目標除了努力還有應考時的步步為營,
以現在的分數採計方式,差一題可能就會差一個志願了。

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[九年級] 我的英文文法課(106.12.23)
孩子們陸續考完第二次月考、校內模擬考與竹苗區聯合模擬考。
兒子的同學在月考後幾天送來了訊息,他的校排名次大幅進步,
原本周末要繼續上文法課,但我建議他在家多溫習模擬考範圍。

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[九年級] 管樂市賽(106.12.11)
大部分的國三生都會暫離樂團,專心準備會考,
上個月琳拿出一張練習通知單,詢問我的意見,
是市賽的行前加強練習表,我讓她自己做決定,
畢竟時間是她自己的。

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[九年級] 流浪的圍裙(106.12.7)
家政課已經過了兩、三天,我的圍裙還沒有被帶回來,
兒子說借給別班同學了,我叮嚀他最好『完璧歸趙』,
可別給我燒出個洞才好。

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[九年級] 我的英文文法課(106.12.6)
這周的文法課進度是過去式與過去進行式,
對九年級的同學來說算是複習與精熟句型。
我要求同學務必確實寫練習題和訂正答案,
畢竟念書還是要靠自己。

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[九年級] 我的英文文法課(106.11.25)
兒子的同學主動詢問欲續上英文課,我當然是樂觀其成,
青少年不像小學生容易帶動,但如果激起他們的求知慾,
效果將無法預期,同學還希望參考其它科目的總複習本,
我讓兒子和同學討論後再來幫忙採買。

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