在《好言相勸》中有張卡片為《世界上最強大的力量》，答案是『相信』。
但我認為『相信』和『努力』是一體兩面，光有相信而沒有努力無法成事，
兩者是相輔相成的。
世界上最強大的力量是什麼？相信。
努力才是吧？沒有努力，光是相信有什麼用。
不，光努力，卻不相信，很難成功。
努力只是基本功，世界上成功的事，在一開始，就是相信在主導一切。包括阿姆斯壯登陸月球。
我相信我的孩子是好孩子，就一定是。
我相信孩子的老師是好老師，就一定是。
我相信我是幸福的，就一定很幸福。
我相信我的孩子能獨立並活出自己，就一定能。
相信聽起來不痛不癢，也太容易了，怎麼可能主導事情的發展？一點都不容易，它還可能是對困難的。
例如，你現在可能就不相信我說的。我要怎麼讓你相信我說的話呢？
要扭轉一個人的信念，比登天還難。(節錄汪老師的原文)
『相信』是一種信念，我同意汪老師說的：相信主導一切。但是行動力是推升信念的要素，否則就流於空口說白話了。所以我比較看重的是『努力』，這應該很符合駱老師在非關鍵認知能力討論中的論點──『努力』隱藏在我們的文化底蘊裡。
努力的過程可以不斷的加強個人的信念，知道自己是做得到的，而且正往著目標邁進。
在這次高三的模擬面試中，有一個孩子說國中時期總是拿第一名，來到高中以後，發現每位同學都是第一名，剛開始的挫折還真不小。後來發掘自己在某個領域的天賦，從那裏不斷的努力，才找回自信。
雖然我不會要求孩子必須名列前茅，但至少要有平均（以上）的水準，我認為那是基本。因為成績的低落對信念的打擊很大，會產生一種自我懷疑，狀況就與模擬面試中遇到的那位同學類似。
對大部分的孩子來說，維持基本的水準需要（一點）努力，但不會占用全部的時間，還是有很大的自由度。
我比較不能接受的是掉到谷底，反彈力量更大的說法，因為當別的同學按部就班的學習，對於落得太遠才要急起直追的人來說，其實是非常吃力的。從培養讀書的習慣開始，可能就要調整很久，加上荒廢的課業要比別人花更多時間彌補，意志力更是一大考驗。
因為觀察到到一群熱愛手遊的孩子有感而發，父母或許該和孩子好好的協商或是討論，總不能每次只是在補考前努力，自信心就一點一滴的被磨掉了。
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