媽媽的另一扇窗

我總是在午休時間到美勞教室和孩子們一起印版畫，晚到的還會沒桌子可用，
熱鬧滾滾的科任教室聚集各班好手，正努力構思畢業典禮當天布置用的海報，
兒子也和同學窩在角落裡畫畫。

某一日中午，美勞老師提起兒子和同組的同學 A 因意見不合而吵架，後來她將 A 同學抽離，讓他趕製另一張海報參加比賽。


全開大小的畢業海報會張貼在禮堂中，構圖簡單、主題明確即可，A 同學是一個做工精細的孩子，他的一個國字就要用上好幾種顏色，兒子卻不這麼認為。美勞老師發現爭執但協調無效後，才決定讓 A 同學自己畫一張。

兒子想要放棄那一張已經畫了一半的海報，老師不同意。在餐桌上討論時，琳琳提出一個好點子：把那些不想要的圖案剪幾個「氣球」貼起來就成了。我仔細觀察那張海報，畫得很仔細也很漂亮，不過可能要比別人多花幾倍的時間才能完成。

老師的想法是整張重新來過有點浪費資源，用琳琳這種剪剪貼貼的方式，可以保留原圖再加上自己的變化，這也是向美勞老師學來的。

經過這一兩個星期的相處，讓我理解為什麼琳琳在畢業作文裡特別感謝美勞老師，她常在課餘時間接受指導參加校外比賽，餐桌上分享繪圖心得是常有的事，但美勞老師對孩子們的觀察很細微，既要關照孩子的心又要顧及團隊合作，雖然老師謙虛地說當一天和尚撞一天鐘，但孩子們真的感受到老師的用心。