媽媽的另一扇窗

詩其實是最好的老師；而最好的老師，應該像是一首詩──
那是我們沒有辦法清清楚楚透徹了解的東西，永遠都有一些神秘；
老師有時也像一棵樹，對學生的闗心像是根，樹是長在地上的，
會隨著季節起變化，風吹樹就搖，鳥來樹就吟，蟲子在樹身上爬，他不喊「癢」。

在楊茂秀老師的「好老師是自己找的」書中讀到這段話，當時覺得很有哲理，每次和朋友討論起孩子的學習狀況，其中當然包含老師的種種，總會有人說：「老師也是一個凡人！」。

其實老師同時也是母親或父親，也為人子女，有自己的人生課題，有自己的專長、帶班風格和極限，透過孩子和老師的互動並不能完全了解老師，但是大部份的老師都是可以信任的。

這本書分成四個部份：「故事，點燃成長的光芒」，「好老師，應該像一首詩」，「最好的老師，是學生自己找的」和「學習，在不知不覺中」，在書裡有許多很有意思的故事讓我反覆讀了好幾回，例如「我不要向你學」這個篇章，一位小孩向老師反映從西班牙移民來的祖父不肯學英文，「不學或拒絕學習」有許多微妙的心理反應和複雜的細節。

一個人決定主動不學某樣東西，是包含封閉自我的某一部分，及限制自我經驗的領域，這需要很主動的拒絕一些注意力；要裝傻，要裝作心不在焉，要克服好奇心。

拒絕學習某一些東西，常常會導致別人，甚至自己，會以為是失敗的表現。比如有些小孩拒絕學習閱讀，很可能會被老師認為他是學不會閱讀。

學生學習成果不好，不可能只是某些單純的原因所造成，如果好好加以了解，學生犯的錯誤與不良的學習成果，往往可以被轉化為有效、成功的學習。

雖然故事的背景和新移民有關，但是拒絕學習的心理也可能出現在孩子的心中，最近我的鄰居媽媽們紛紛加入教會所主導的「愛鄰」計畫，教會在學校附近租下一個場地，針對單親或是隔代教養等弱勢的孩子作課業的輔導，學校裡也有課後的「攜手計畫」和晨光時間的「補救教學」，我很感動有許多人力願意投入，不過對於這些暫時落後的孩子仍需點燃其學習的火苗才能見到成效。

我很想多多分享閱讀時的思考和感動，但讀到「後記」裡的一段話，還是覺得不該野人獻曝，讓你自己來讀讀這些發人深省的小故事。

「不要倚賴教人家很多東西來滿足自己的虛榮心；喚醒人家的好奇，就足夠啟發人的心靈。不要給人家太多東西，使人負擔太重；只要一點點火花，如果有易燃的東西在旁邊，就會燒起來。」




請讀讀繪本：長新太 ~ 我們的老師