媽媽的另一扇窗

最近孩子們的數學學習進入「戰國時代」，看著那些錯誤百出的作業真是令人頭大，
除了讓孩子一一耐心地讀題訂正外別無他法，讀著1249期商周「商場自慢塾」的這篇文章，
或許可以和孩子一起討論求神和努力之間的關係。

其實孩子對求神和應許沒有甚麼直接的連結，我們會求神保佑孩子健康和平安，不過日常生活的照護還是得靠自己才行。何飛鵬先生這篇文章的切入點非常有趣，他提到學著媽媽拜祖先和神明時的祈求保佑，也祈求神讓他考試的成績好一點，沒想到在一旁的媽媽告訴他求這種事是不會有效果的，當時作者很疑惑，那要求些什麼事呢？

媽媽告訴他神明是很靈驗的，但神不會幫助那些不努力、不對自己負責的人，有許多事只要自己努力就會達到想要的結果，例如考試。努力地作了所有的事之後仍然沒有把握，這時候求神保佑才會有效果，要自助才會神助，千萬不要把自己該作的事、能作的事，轉向神明祈求。因此可以求身體健康、旅途平安、國泰民安和風調雨順，但前提還是人類要先努力，神才會聽見，神才會幫忙。最後作者提到始終不知道真神是哪一位？是耶穌還是釋迦牟尼？但是「真神在我自己心中，當我努力過，當我作完我該作的事時，真神就會出現。」

我在早餐時間突發奇想地拿著雜誌念了前面幾段給嘟嘟和琳琳聽，琳琳說還是得先將老師的作業寫完才行，升上三年級以後每天的作業量增加很多，她腦海裡完全沒有求神的想法，每天能按部就班地完成指定的課業就是一大解脫了。嘟嘟的作業量很少，每天愉快地讀著圖書館借回來的故事書，看著老師發回那些計算錯誤或是邏輯錯誤的作業，也真的是求神不如求己，得靠自己拿起筆來訂正才行。

最近數學進入三位數的加減及乘法與加減法的應用，例如小明有 365 元，小華比小明多 188 元，兩人共有多少元？

加減計算可能出錯，加減符號也可能寫錯，或是第一階段的答案算出來後，抄到第二階段的運算式中時抄錯，這些複雜的計算對粗線條的嘟嘟來說是一大考驗！

另一種乘法與加減法的應用題型是：一個玩具 188 元，小明有 1000 元，買三個玩具後還剩多少元？有時遇上「陷阱題」，琳琳的信心不夠，常要和我確認她寫出來的運算式是否正確。

出國前我確實曾祈求旅途平安，現階段的問題還是得先靠自己才行！




（我讀商周 ）
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