媽媽的另一扇窗

琳琳帶回一張紙條，她說電腦課都聽不懂，希望我可以教教她，
正在廚房忙碌的我無法及時回應，得等到晚餐後才能細細研究，
心裡還盤算著如何將 0 與 1 好好解釋一番。

等到爸爸下班後看到紙條，拿出計算紙講得口沫橫飛，但孩子們還是聽得一知半解，以四年級的數學程度，目前只學到二位數和三位數的乘法和除法，還沒有進到次方的概念呢！當琳琳說起 kB、 MB、 TB 和GB 時，嘟嘟也說起他的見聞，一個中文字是兩個 bytes，兩個英文字是一個 byte，老師還要他們記下一些檔案的格式，例如 bmp 、gif 等等。

琳琳到學校告訴同學，MB、 TB 和GB 是她的媽媽大一上計算機概論時才學會的，這位可愛的女同學說：「喔！那我們現在好辛苦喔！」

趁著到學校說故事前的幾分鐘和老師提起電腦課的這張紙條，這屬於科任老師的課，但老師應允要去查查課程大綱，四年級的電腦課到底該學些什麼呢？

過幾天我們的車子跟在一輛新竹客運的後面，車廂上方的跑馬燈一直變換著，很難得有這樣近距離的觀察，我讓孩子們仔細看著那些矩陣裡的小光點，亮或不亮決定一個顯現出來的數字或文字，所有電腦裡的圖形都是這樣組合而成的，亮或不亮再加上各種顏色。

後來沒有聽孩子們再提起這些對他們而言算是「高深」的學問，但要勤練「快打高手」，期末看誰打的中文字多就能得高分！