媽媽的另一扇窗

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最近私校開始密集地招生，各類音樂班、美術班陸續展開考試，
離畢業典禮只剩一個多月，孩子們紛紛討論著將來要就讀的學校，
每天的餐桌上都可以聽到新消息。

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餐桌上琳琳提起今天的體驗課程，每個孩子在衣服內放進一個氣球，
同理媽媽懷孕時的辛苦。有些同學才一會兒工夫就把氣球弄破了，
理論上孕期要到下午才能結束的啊。（上學期吃火鍋的照片）

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學校裡處處可見六年級學生高大的身影，大家都知道再過不久就必須目送他們離開。
時間過得好快，沒想到今年我也要畢業了，這幾年和同學們一起度過充滿歡笑與淚水的日子，
我一定不會忘記。

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全聯最近捨棄「全聯先生」，改以一系列吸引年輕人的廣告攻佔版面，
上學年介紹過徐重仁與統一超商的發展，現在徐先生已經轉戰全聯，
因此特別給孩子們補充介紹商周《全聯便宜的秘密》。

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又到了賞桐花的季節，從飛鳳山第二停車場到代勸堂的山徑上，
隨風飄落的桐花舖在石板路上，駐足其間欣賞如雪花般的花朵，
真是美麗。

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我們常說人與人之間相處或共事，要給別人留一點「空間」；
對做錯事的人給他們改善的「空間」。到底「空間」是什麼？
抽象地說是寬一點的限制或鬆一點的要求；具體地說是實體占有的位置。
我比較喜歡前者的解釋：放開心胸減少一點高標準的要求，學習包容與接納別人的不同。

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最近我也學江振誠的媽媽，讓孩子們猜猜吃到嘴裡的食物有哪些材料，
洋蔥、紅蘿蔔和馬鈴薯是顯而易見的，奶油和蛋液就要仔細地品嘗，
剛煎好的洋蔥圈、腰果和桑椹水果汁是孩子們下課後的點心新口味。

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「五十號請進！」，「請問你哪裡不舒服呢？」
人來人往的醫院，診療室外面一排排的椅子坐滿病人，
這裡就是我二十年後工作的地方──醫院。

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美勞老師讓孩子們練習刻版畫，從中挑選一些作品送到校外比賽，
琳琳去年曾得獎，因此成為當然的人選，兒子也躍躍欲試地想參加，
春假前想好構圖，還把橡膠板帶回南部利用假期趕工。

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原本今天的健行地是大北坑，但兒子想親自到石門水庫勘查水位，
八點以前進入收費站是免費的，車子停在高線收費站入口處附近，
開始今日的健走。

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1974 年開始著手設計的住吉長屋曾入圍吉田五十八賞，算是安藤早期的作品，
從小住在大阪市旭區的兩層木造長屋裡，又窄又暗、冬冷夏熱是典型長屋的特質，
迫使他思考居住的真諦與如何在狹小的地方營造出豐富的空間。

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安藤忠雄 廊香教堂

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幫助別人，會散播快樂給大家；幫助別人，像分享溫情到各地；幫助別人，讓自己也感到滿足。
馬丁路德二世也曾說：「只要肯助人，人人皆可成偉人，助人不必有高深的學問或過人的本領。」
我也覺得很有道理，在我們身邊有許多人默默的付出，我們應該跟他們學習。

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朋友間流行幫孩子或家人上網作相片書，列印的成品非常精美，
但我偏好由自己剪貼和手寫手繪的文字記錄，透過整理和書寫，
留下生活裡的印記。

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晨光時間對六年級的同學介紹過安藤忠雄後，昨天又在媽媽讀書會裡分享，
相同的投影片對孩子們與媽媽們必然有著不同體會，提出的問題大相逕庭，
很值得記上一筆。

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安藤忠雄

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春假回台南的重要任務是採桑椹，舅舅拿出「重裝備」，
有了萬全的準備不怕滿園嗡嗡嗡的小黑蚊來一親芳澤，
幾個人合力採集將近二十斤的桑椹，熬煮果汁囉！

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決定春假回台南採桑椹時，孩子們正忙著準備第一次月考，
外婆積極地規劃活動與吃食，關廟魯麵、小火鍋和潤餅，
三不五時打電話來徵詢小客人的意見，忙碌得很。

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某日放學後兒子說數學小考成績不佳，原因不外乎計算錯誤、抄錯數字等等，
我沒有太多的回應，只要不是看不懂題意或邏輯上的問題都是可以自己解決的，
只是到了十點半睡覺前才拿出幾張低分的測驗卷來簽名，可真讓我發火了。

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故事就從觀察這幾張照片開始，孩子們很快就發現了『光』，
安藤忠雄從小就對著光影著迷，引進風、光、水等自然元素，
讓建築充滿變化與深度。

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