媽媽的另一扇窗

今年是變化比較大的一年，孩子們上國中，各自適應著他們的學校，
雖不是有意為之，倒也像一場教育實驗，不同學校有著不同的校風，
很難說孰優孰劣，我告訴他們看學校的優點也好好發揮自己的能力，
讓這三年過得充實愉快。

第一次到學校和兒子的導師討論自習課導讀書籍的細節，我還特別詢問是什麼樣的「慧眼」挑選兒子當班長的呢？她認為班長是老師最得力的助手，因此從學生資料和暑假作業中仔細研究後決定人選，兒子認真完成作業的細節讓他脫穎而出。升上國中之後，學校認為孩子們的自理能力漸強，很多待辦事項都直接交付給班長，因此兒子在新班級、新同學和新活動中忙得不亦樂乎，尤其是催繳作業或報告不遺餘力。


印象最深刻的是開學後緊接而來的教師節賀卡製作，專程採買小卡片給同學寫祝賀詞，收集後回家加工到半夜十二點，我想老師一定很受感動。

琳琳按部就班的個性幫助她融入新的學習，雖然來到全然陌生的環境，沒有一個認識的同儕讓她一度覺得惶恐，但開學沒幾天就找到志同道合的同學。我告訴她將來到一個新學校或新工作大約也是同樣的情況，只是她提早面對和練習，而且不要害怕和別人競爭，全力以赴。在小學時曾是老師的好幫手或是相對優異的才能，到了新學校得讓老師們重新認識，我鼓勵她不要害怕表現自己，要適度表現能力，為自己爭取機會。


親愛的孩子們，生日快樂。(95.10.26 四歲於新竹市文化中心)