老師說這次作業有進步。他建議草書的字體大小可以相差到七倍，
看起來才會有變化，如果相差四倍以下，就不是那麼的明顯了。
字體的大小和佈局有關，學問也很多。
老師覺得最後幾行有點虎頭蛇尾，寫得不好。
條幅寫四到六個字。老師說「雲深不之處」的「知」字寫得不對，下次寫的幅度和比例要更精準一點。
上面是第一次寫的作業，被老師說是一片一片葉子掉到池塘裡，還是一片一片。下面是第二次寫，老師說右邊幾行還可以，左邊又是一顆一顆的。只好下次再改進了。
這是同學的作業，老師說中間這一張有點像老藤，繞來繞去。這位同學是班上的高材生，總是受到老師的稱讚哪。
這是老師上課寫的作品。
杜甫野望
西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。
海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃答聖朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
王維 過香積寺
不知香積寺，數裏入雲峯。古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪製毒龍。
文章標籤
全站熱搜
行草是我最弱的一環，要記筆順，行走時要注意前後左右、濃淡乾濕澀、大小、留白...事前佈局就變得非常重要，曾Youtube看過書法家紀經略，創作前就先打草稿，這是我要學習的。 另外，看了您的作品，佈局上整體感覺會有左上右下的這樣的斜勢，可能是習慣使然，不知認知是否正確。再請指教~
老師說很多書法大家，在寫之前會先打草稿作佈局，字體的大小和走向會先做好記號。老師課堂上示範時，有時也會當場告訴我們，他哪裡可以再改進。 寫少字 (四到六個字)的作業前，我會先想一下佈局再下筆。寫七言或五言時，也會大概想一下。不過都要先寫了第一張，貼在牆上看，再想怎麼改善。有時心裡想的，也不見得完全能寫得出來，得練習個兩三張以上。 左上右下的斜勢，是指 "雲深不之處" 那一張嗎? 有時候寫著寫著，會出現慣有的習氣，謝謝你提醒我，我會多留意。