文字是一種載體,寫作的目的是讓孩子從文字當中找到力量,hinlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(90)
暑假一開始就到書店買合適的記事本,我宣布如果寫完整本將會有重賞,
兩個孩子聽到「有重賞」,在我的鼓勵和自身的努力下幾乎用完整本筆記本,
翻閱沉甸甸的簿子,充滿暑假的回憶,他們已經完全忘記「重賞」這件事!
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一星期來密集十小時的學習,兩段小小的發表,留作紀念。
曲目:小星星,分成主奏和伴奏,仔細聽。
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學期末收到許多暑期活動的通知單,我鼓勵嘟嘟和琳琳參加薩克斯風體驗營,
樂器免費借用,一周十小時的課程學費一千五百元,但因衛生因素需以八百元購買「吹口」,
嘟嘟曾經提起想學小提琴,我建議他們把握這機會先體驗看看。
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每天的午後雷陣雨讓孩子們很擔心不能一起去寫生,可見得上回玩得很開心,
我們一致覺得清大的停車費太貴了,這回移師到交大,從竹湖走到思園,
孩子們對池子裡的魚和鴨子很有興趣,就在這裡畫畫吧!
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琳琳從書架上找到一本書,一邊研究一邊和我討論,我建議她可以試著動手作看看,
她念出書上列出的材料:書面紙、有紋理的紙和亮光紙,其實不需要拘泥於紙張的類別,
就用家裡現有的存貨還是可以作出特別的卡片!
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除了閱讀和游泳還有許多「空白」的時光,琳琳利用老師贈送的美勞材料作「紙的編織」,
這是學期中作過的一個美勞作品,把長條的紙片編入已經切割的圖畫紙中,
完成並固定後再畫上邊框和簡單的圖樣。
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Sama 家的硯硯推薦嘟嘟閱讀「孫叔叔講故事」系列的書,從圖書館借到這套民國 79 年出版的書,
嘟嘟從西遊記開始看,先前已經在學校的圖書館借過另一個版本,但這回還是讀得很專心,
我好奇地問:「裡面的故事一樣嗎?」,嘟嘟的回答是不完全一樣,閱讀不同的版本也有不同的領會。
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和孩子門外出寫生是個新鮮的經驗,邀請同伴一起參加更增添許多樂趣,
找個有樹蔭有椅子的地方,帶著好心情,攤開畫紙勾勒出眼前的一棵樹一隻鴿子,
完成後和同伴一起玩「牆壁鬼」,孩子問:「媽媽,下次要到哪裡畫畫?」。
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孩子們期盼好久,終於要開始上游泳課,還是去年的原班人馬繼續一起學習,
教練帶完熱身操之後讓孩子們下水游一趟,很多基本動作都忘了,
去年學到自由式的換氣但是仍不熟練,教練早就預告前幾堂必須先複習,
接下來才能接續學習新的泳式,我倒是期望今年他們可以一口氣游過五十公尺。
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