嘟嘟昨晚說：「媽媽，我這次生活一定會考得很不好。」，
怎麼會呢？嘟嘟又說：「我覺得一定會！」，我對嘟嘟曉以大義，說些「要多努力」之類的話，
今天嘟嘟果然拿回一張只有 70 分的生活考卷。
一回到家嘟嘟就問我：「媽媽，阿美族是什麼祭？」，好像是豐年祭吧！「那達悟族呢？」，好像是飛魚祭吧！「媽媽，你也不是很確定啊！」，孩子，媽媽本來就不是萬能的！
看了考卷以後我還沒開始說話，嘟嘟又說：「我知道第三節要考生活，第二節下課還特別拿課本出來背。」，真難為了這孩子，下課時間是嘟嘟的重點時間呢！他還能犧牲玩樂來複習功課，可是還是背得不週全。
我知道賽夏族的矮靈祭，因為大學時曾和社團的好朋友一起到苗栗的向天湖參加矮靈祭，我知道飛魚祭，不久前在台灣博物館看過達悟族的介紹，不知道老師們上課怎麼解說這一段？
前幾天琳琳嘴裡念念有詞，她說：「媽媽，你知道什麼是 阿豐嗎？什麼是 達飛嗎？同學們都這樣背！」
現在你應該知道什麼是阿豐和達飛了吧！
嘟嘟這一大題也錯了很多，看起來生活比國語和數學難很多呢！
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不可否認現在生活課是比以前我們那時候是有趣且貼近多了 如果有機會去看這些原住民祭典的話 相信大家都會深刻的記住是什麼族 結果還是要考試喔？？ （有感而發啦，最近剛看了寬比安親班戶外教學老師提供的西拉雅族夜祭的照片....） 寬的生活課本從沒拿回來過 我完全不知道上什麼 hinlin你寫了這篇我突然瞭解了啦 難怪他們上星期戶外教學是去順益原住民博物館
tt 我也沒看過他們的課本 測驗卷要給媽媽簽名的 爸爸還說要幫忙 "劃重點" 我說這很難耶! 琳琳這張考卷考 100 分 這大概是男孩和女孩的差別吧!
阿豐,達飛 那嘟嘟連阿美族豐年祭為什麼錯了呢?
小漫 還有 "賽矮" :) 那是琳琳和同學自創的口訣 嘟嘟完全不知道 另一個是布農族的"打耳祭" 嘟嘟今天吃早餐時說 "媽媽,我以前根本沒聽過那些"祭"啊!" 真是難為他了
哇~太難了~我可能會抱著鴨蛋回家.
aliceke 最近嘟嘟和琳琳告訴我一個謎語: 哪一種蛋孵不出小雞? 答案就是: 零鴨蛋! 哈哈 :)
我們家也是小二，可是生活沒很難,可能你們家的版本比較難!這些祭典真要多看幾次才背得起來。唉!才小二就要背口訣、難為他們了。
tingrose7 小孩也不以為苦 我呢! 輕鬆以對
真的很難耶！沒有ㄧ題會。
舒琴 別洩氣 你還有幾年才會遇上"生活" 到時候你就會了 昨天晚上嘟嘟還要大人幫忙複習呢
最近看了陳怡光先生寫的書，對台灣的教科書編排及課網的擬定有一些批評，有空可以看看。
shuhua 你和我都在"第一現場" 對於這方面我也有很多觀察和意見 也看導師的作法 雖然我們無力改變大方向 但仍有可以微調的地方
這學年我莫明其妙的成了學校課發會（課程發展委員會）的家長代表之一，學期初第一次開會，聽完看每個年級老師報告的學期課程規畫之後，我才發現真的有各年級課綱存在，這是我第一回看到這份文件，但因為每個年級老師投影片內容沒有個標準，聽完六個年級的課程規畫後，我還是霧裡看花，只覺得：內容真豐富，這份麼完整的文件應該給每個家長各發一份，好好看看小孩在學校的進程。另外，我發現除了我之外的另外兩位資深家長，並不關心老師們在報告什麼，我偷偷向她們請教幾個問題，她們都說這是敝校的傳統，我心底的問號是：傳統代表永遠不能改嗎？！於是我試著白目的舉手發問，就我看到的投影片內容提問：老師，我在兩個年級都看到同一個閱讀策略，這會不會有問題？還有據我所知，我知道我女兒那個年級不是每個班級都有教到心智圖，有可能這樣嗎？老師們都一兩句就把我給打發了．．．接下來我更是不放棄的追著問：為什麼要有那麼多學習單，很多班級學習單還要求塗色，描邊，甚至整張上色，搞得學生簽筆寫的字還得再用黑色簽字裡描過，否則根本就看不到文字，學習單的目的應該不是做為美術作品，沒想到校方的回答是：有的老師需要用這些學習單佈置教室，家長喜歡看到小孩的作品被張貼在教室．．．．唉，說來說去，是我們家長的錯了，這次會議讓我發現，我提的建議，校方根本就聽不見，我心裡想：下回我不去開這種浪費時間的會議了。
shuhua 在學習單上塗滿顏色 這嘟嘟作過(常作) 偏偏他又想塗得很仔細好加分 眼看睡覺時間早已過了 真不知道哪個才是重點? 教育部有很多大綱 學校的老師有許多的作法 說實話 每兩年我都在心裡暗自祈禱兩個孩子能遇上合適的老師 課綱是教育部的還是學校另有各自的版本 我倒是對這資料非常有興趣 :)
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