寒假中的某一天,嘟嘟在琳琳睡了之後獨自一個人在書桌前作事,我想難得他這麼專心, 破例一次沒有催促他快點上床,讓他好好地工作。 一個多小時後,嘟嘟很開心地拿來這張圖畫給我和爸爸看,和我們討論起這個音樂盒, 這是寒假回去外婆家帶回來的音樂盒,外公從舊物箱裡找到,外婆也不記得這是小阿姨還是媽媽的了, 媽媽也不記得這個音樂盒是誰的?於是外婆把這個仍能發出悅耳聲音、小豬也能旋轉跳舞的音樂盒送給了嘟嘟。 這是音樂盒的廬山真面目,其實我和爸爸都很訝異,覺得嘟嘟這張圖畫畫得很好, 我們一致認為嘟嘟把音樂盒畫得很好,鋼琴的鍵盤、小豬的比例和手裡拿的樂器, 尤其是圓形的站板,嘟嘟還能用正面透視的方式表示,而不是畫出一個大圓形。 以前大家總認為琳琳比較會畫畫,仔細端詳這些寒假作業,嘟嘟的畫也有一番特色。 嘟嘟和同學一起溜滑梯。溜滑梯的小朋友是坐著的。 嘟嘟洗澡時最喜歡做的事:和妹妹玩泡泡。 嘟嘟平日和家人作的活動:爬山。 嘟嘟最愛的全家人。 嘟嘟最愛騎腳踏車。 琳琳的「騎腳踏車」看起來比較像耍特技的呢! 琳琳最常用手做的一件事:喝水。 琳琳常玩盪鞦韆。 琳琳和同學玩溜滑梯。站著怎麼溜滑梯呀? 琳琳洗澡時和嘟嘟玩泡泡。 琳琳和家人爬山。 琳琳最愛的爸爸和媽媽 。 把這些富有童趣的作業留在這裡,因為將來那些簿本可能會被送入廢紙回收箱啊! 欣賞動詞和名詞
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媽媽的另一扇窗

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