第一次到社區裡說故事，奶奶或媽媽們帶著學齡前的幼兒前來，
其中也有一兩位爸爸和爺爺。寬敞的交誼廳鋪上地墊加上沙發，
舒適的環境為共讀大大加分。
以『開胃菜、前菜、主餐和甜點』四大類型來選書，依序是《小金魚逃走了》、《自己的顏色》、《肚子餓扁了》與《超級變變變》。
《小金魚逃走了》對三、四歲或更小的孩子頗具吸引力，他們隨著翻動的頁面尋找小金魚，一開始就讓孩子們聚精會神的聽起故事。
封面上這隻多彩的變色龍會帶來什麼故事？黃色、灰色、紫色或綠色，Leo Lionni 絕不是想要教孩子認識色彩而已。這是一本從幼兒到小學時期都很受歡迎的經典繪本，每到一個新班級講故事，我都會講一回《自己的顏色》，希望孩子們找到自己的顏色，找到自己。
充滿野性、畫風獨特的《肚子餓扁了》很適合學齡前的幼兒，玩泥巴、窩在洞裡、展開洞穴冒險，都是令人興奮的遊戲，不僅是小孩，連大人都看得目不轉睛呢。
挑選一本帶動作的繪本是社區說故事的慣例，鼓勵家長和小孩一起做體操，動一動，活潑的氣氛讓朗讀繪本劃下一個完美的句點。
這是說故事活動的第三場，聚集到交誼廳的大人和小孩抱著一股好奇心來聽故事，雖然偶爾有一兩位幼兒會離開媽媽的懷裡，這也是正常的狀況。整體來說，大家幾乎是鴉雀無聲地、張大眼睛看著聽著，讓說故事的人覺得很有成就感呢。
一位共讀媽媽的回應。
溫馨的氛圍，在音樂流瀉中，孩子漸漸放鬆緊張瑟縮，沉浸在老師朗讀的聲線裡，專注而投入。
安靜，對外在世界的探索時常處與等待。於是乎看到這樣的共讀分享團體，希望能讓孩子有更多向外伸展，向內深掘的機會。同時也讓自己重溫共讀後，文字與心靈的共振。
兩位老師的朗讀，都深深吸引孩子，也攫住家長的目光。我對肚子餓扁了，這本書感到驚奇，緊張於黑熊舔一下到咬一下的進展，還有歡樂玩耍後的男孩，到底會面臨肉食動物們什麼樣的對待而捏把冷汗。孩子平心靜氣的聽著，沒有經驗的先入為主，沒有認知的框架束縛，真的就只是覺得他們餓扁了。
孩子喜歡的是動作伸展書，超級變變變。雖然在老師朗讀時，無法跟上節奏，或許還有些抗拒，在帶動的同時想要縮回原位。但重溫一次可愛的熊貓，就可以配合著手部動作，跟著放鬆伸展。並且愉悅的跟著情節一頁一頁，展開下一個--變！
彷彿魔法般，大家都沈醉在閱讀的起伏，故事的紋理，朗朗聲線，或新奇或莞爾，迴盪著每一扉頁的線條色塊和感觸。
其實我在朗讀《肚子餓扁了》時，似乎感受到一股緊張的氛圍，或許大人擔心會出現意想不到的結局，萬一小男孩被熊吃了，怎麼辦? 或許我們該讓孩子留著一點點野性，快意的玩水、玩泥巴，甚至是翻滾，那是童年無可取代的回憶。
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