閱讀一本書是一個機緣，有時書放在我們面前也無意翻閱，
隨著時間的遞移，生活裡點滴事件的累積成為閱讀的契機，
讓我想起書架上芳玲女士的這一本《第三人生自己設計》。
第三人生，是假設我們能活到台灣今天的平均壽命八十歲，那麼從五十歲開始到八十歲之後，即為書中所稱的第三人生。
芳玲女士的年紀剛站上五十歲的這條界線，過去幾年，她一直走進別人第三人生的故事中，發現裡面蘊涵的豐富寶藏，出版了《遇見未來的自己》等書籍。現在她想做一位好嚮導，在《第三人生自己設計》書中提出多面向的思考與總結，讓每個人盤點自己優勢與缺口，加上自己的獨特性，設計自己的第三人生。
在書封上有一段話：「不做決定的人，是沒有東西可以引導他的；而做決定的人，通常十年後，你會看見當初那個決定，怎樣引導他走過這十年。」
每個人都會變老，差別在：誰有想法和行動？
本書分為六個章節：
第一章 做一份彈性又快樂的工作終老
第二章 未來的家？新家人關係和居住創新
第三章 你需要高年級和低年級的朋友
第四章 不是只有你痛，親人修合是遲早要醫好的病
第五章 時光不會平白流逝
第六章 照顧心靈，作自己最忠誠的朋友
在第一章當中，有一段話很得我心，並且特別適合送給即將從工作崗位卸任的上班族。
退休後只是學習，沒有平台可以繼續貢獻，我們的學習會變成有進沒有出。而我們的一身功夫還在，光坐在圖書館內閱讀書報雜誌，跟背著書包聽耳機做功課的學生，同進同出，這對我們來講，有可能不是很好的感受。
很多持續工作二、三十年的上班族認為，退休後就是要四處遊山玩水，好好享受生活。有位階的管理者，更是失去舞台，除了家人之外，不再有可以指揮的部屬。其實離開職場後，有可能每天張開眼睛，不知道自己今天要做什麼，會產生很大的失落感。
回想自己離開職場，那時兩個孩子仍在襁褓期，每日面對只能以哭聲表達需求的小嬰兒，生活上的勞務很多，身體的疲累可以靠睡眠補足，但心理的調適是另一個挑戰。
以前的工作型態是 7-11，雖然發生狀況的時候不多，卻是屬於七天24小時 On-Call 的狀態，只不過我有幾個子弟兵，系統運作有問題時，還能夠找人先上線處理。
辭掉工作後整日與兩小孩為伍，不需要再開跨部門的會議或與廠商接洽聯絡，手機也鮮少響起。我常常會走到家用電話旁，檢查線路是否OK，因為很少有鈴聲出現。同事們仍在上班，生活型態完全不同調，好像從工作場域的抽離也切斷了某一些連結。
隨時孩子們的成長進入學校，志工服務讓我與其他的媽媽開始橫向的連結，擴展生活領域，找到一群志同道合的朋友。另一個層面的意義是再次對社會的貢獻，畢竟我們受的教育與能力還是有發揮的舞台，喝下午茶或只是追劇會讓我覺得空虛，反而會有恐慌感。
雖然我不是退休，卻對芳玲女士上面那段話特別有感，因為心路歷程很相似。
不論什麼年紀，保持你是學徒、實踐者，也是大師
初踏入社會時，薪水不是重點，跟到好師傅才是重點；年過五十後，薪水是重點，但是比薪水更重要的是：可以做自己想做的事情，和可以成就自己、成就他人。
書中認為人生就是一連串的學習、收穫與傳授的經驗，要讓學徒、實踐者、大師這三個角色、三件事情繼續在生活裡運作。她舉了兩個例子，其一是一位大學退休教授，從台北舟車勞頓地到南部去教書，因為不管是學術、技藝或是生活智慧的傳承，本身就給人莫大的鼓舞，也是熟齡人士熱衷的事。其二是公東高工退休校長黃清泰先生，他是台灣重量級的木工專家，任教時調教出許多木工高手，退休後在台東地區開設木工教室，還把 3D 列印雕刻技術加入課程中，這樣的第三人生，讓他繼續成為學徒、實踐者和大師。
我的讀書會帶領老師馬各老師就是詮釋芳玲女士這段話的最好例子。她的專業已經到大師的層級，退休後再到神學院進修，成為學徒，現在受邀成為神學院的講師，並持續在教會裡服事，不僅僅是利他，成就自己也成就了他人。
不管自己在專業上是否到達大師的階段，我認為持續學習是退休後的一個重點，不只是打發時間，而是保持一種生活的動力。如果能像上面提到的三個例子，連結到自己過往的專業技能，會讓退休生活更有目標、更愜意。
在第四章《不是只有你痛，親人修合是遲早要醫好的病》寫了兩段關於失能的父親、哥哥和芳玲女士的尋根之旅，回到故鄉彰化埤頭鄉竹圍村與父親曾當學徒的嘉義，現在讀來頗有共鳴。
今年過年的家族大團聚在高雄舉辦，當天用餐後我的父親指名要到西子灣和旗津一遊。平日母親要出門旅遊，他總說台灣的風景大同小異，提不起興致。原來這次的主動出擊，是為了緬懷年輕時候的記憶，而父親的舊地重遊也讓我們知道很多『歷史故事』。
最後節錄幾點在第三章《你需要高年級和低年級的朋友》的建議，做為自己的提醒。
從年輕人身上學到的事情：
1。不要對他們訓話，要聽他們講話。聽完，再看看要講什麼，但不論說什麼，不要讓對方覺得『早知道就不要講』。
2。不要總想勸服年輕人，試著接受他們的意見，做做看。
3。對愛發脾氣的，甚至飆出髒話的，不要說『你太情緒化』，要說『你要有禮貌，這對你的工作會有幫助』。
4。每週都想辦法找具體的事情誇獎他們，越明確越好。
5。年輕人不會因為你講什麼而敬佩你，會因為你的作為，來決定要不要敬佩你。所以你要帶子弟兵，就要成為『夠好』的人。等子弟兵成熟了，你要成為『更好』的人，不然就沒有東西讓人追隨了。
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