媽媽的另一扇窗

寒假時孩子和幾個好朋友回高中去找他們的國文老師，

他說老師被他們的談話內容嚇出一身冷汗。

我接話：「你們都說了些什麼呢？」

舉例：在西濱公路飆車，時速八十幾公里，後座的人安全帽幾乎要被吹掉，還覺得吸不到空氣，簡直快窒息了。

只長他們幾歲的男老師，大概想像不到他的學生們如此青春狂飆吧！

等孩子說完，我沒有說：「你最好不要跟他們去騎車」或是「那真是非常危險」之類的評論。你覺得他們不知道騎那麼快會有危險嗎？或許他們覺得自己的技術很高超，想證明自己的存在。

大二的孩子還會與我分享他的日常，而我多年來的唯一守則就是不批評或給意見，只是純粹當個聽眾。當你一開口說這不行、那不對，以後就很難聽到故事了。

真的不能跟孩子說道理嗎？可以，但要聲東擊西。

我的第一個方法是：說自己的故事。

上學期幾個同學組隊參加黑客松競賽，孩子負責上台報告。指導教授傳授做簡報的重點與臨場掌握時間節奏的秘訣，我也對孩子說了自己的經驗。

每次上台簡報前，我會做一件事：擬好大綱後以手機錄下報告的內容。一來可以精準掌握時間的長短，二來提醒自己減少贅語，例如「然後」、「那」等等的語助詞。錄過幾次之後，反覆聆聽並增減內容，整體的流暢度會提升很多。

因為是自己的經驗談，說起來更有說服力。

第二個方法是運用另類「寓言故事」，共讀傳記書。

2012年6月徐重仁先生離開工作35年的統一超，孩子們聽過徐重仁留學日本時，住屋處沒有暖氣，只好搭供暖氣的環形山手線，在車上苦讀的故事，後來我們共讀了《用心，就有用力的地方》一書。

孩子的心得是離開統一超反而帶給徐先生更大的舞台，不僅接任商發院董事長，演講邀約不斷，盡情分享多年來的經營心得、工作態度與人生哲學，成為年輕人創業的導師，後來更接任全聯的總裁，展開流通業的二次革命。

徐先生說「不要抱著垃圾不放」則是我給孩子們和自己的提醒。假設有人向你抱怨或說你不好，就像是丟了一包垃圾給你，你要趕快把它丟到垃圾桶，不要認真地抱著不放。我們看重批評，以行動來改善卻不要留著負面情緒。

以搭火車來比喻人生的徐先生說：「人生的歷程當中，任何一件事都不是最後的結局，不需要去抱怨誰，我們用成就證明自己就好。」一站又一站，一定要往前走。

★最近剛上過易經課的履卦：履，履虎尾，不咥（ㄉㄧㄝˊ 音：跌）人，亨。有同學說「履虎尾」很像與青少年的相處情境，意指走在老虎的後面，要謹慎避免踩到老虎的尾巴，反被老虎咬一口。

對於年紀小的孩子，亦步亦趨的照顧是必要的，隨著年紀漸長，做父母的與其戒慎恐懼地擔心踩到老虎尾巴，倒不如善用適合的材料和孩子溝通，不管是自己或別人的經驗、閱讀而來的小故事，都會比說教來得有效果。