在讀書會的共同討論時間，一位小高一的媽媽很憂心地說第二次月考又要到了，
她預測依照兒子目前的學習狀況，成績一定不樂觀，明知不該給孩子貼上標籤，
但仍忍不住耳提面命一番，結果當然是一場衝突，她希望前輩們給她一些建議。
一位孩子已是大四的學姊以自己的經驗為例，請這位媽媽放寬心。她說因某些緣故，也玩過 《Candy Crush Saga》 糖果傳奇遊戲，當時真的也到了沉迷上癮的程度。後來有一天，她請孩子幫忙刪除遊戲軟體，召告全家人自己再也不玩了。過了一個多月，孩子也告訴媽媽不想再玩手遊，會好好準備大學的考試，接著還與同學相約留在學校晚自習，潛心讀書，這大約是孩子高二下的往事。
學姊家裡的頂樓裝了太陽能電熱板，而孩子的房間位於三樓，她常藉故說要到頂樓查看電熱板的溫度，其實是要探看兒子到底有沒有看書。我們笑著說根本就是司馬昭之心，路人皆知也，看來媽媽們會做的傻事都差不多。
孩子說要憑實力考試，完全沒有從第一次月考的挫敗學到一點教訓。這位小高一媽媽的憂心是我和其他媽媽朋友們去年的景況，明知道說出的話讓大家都會不開心，但還是認為那是父母親應盡的義務。
想想剛從國中端升上來的這些孩子們，過關斬將來到這裡，是多麼的意氣風發，同時家長大都開放了手機的使用，塑造了一種勝利者的氛圍。他們低估了高中課程的深度與複雜性，只憑實力斷然不會出現好成績。面對自己也不滿意的分數，父母的叨唸只是造成反效果，或許這也是他們開始成長的契機，改變學習的模式與尋求協助的資源。
最近部落格的後台出現有讀者搜尋繪本《不想飛的鷹》https://hinlin.pixnet.net/blog/post/12598416 ，是我們十年前遷居蘇州時，在上海買的簡體版繪本，這些小高一的孩子們目前的狀態是不是像極了一群不想飛的鷹呢？
故事的大意是一位獵人將森林裡捕到的小鷹當成雞養了五年，他認為老鷹和雞一樣，只會啄食地上的食物，不再有凌空展翅的壯志。來到村莊裡的學者卻不以為然，他不放棄的引導老鷹找回本能，得到的只是獵人的訕笑。學者帶著老鷹來到山頂，當升起的陽光照在老鷹身上，彷彿有一股新生的力量注入老鷹體內，突然老鷹展翅高飛，越飛越高，再也沒有回頭。
*** 書後的故事導讀
就像鷹一樣，人一旦開始懷疑自己是否真實，他就會以自己獨特的方式觀察和思索，進而循著自己內心的聲音重新做出選擇，追求新的目標而不會貪戀一時的安全感，這應該是這本圖畫書蘊含的深意。
故事裡的學者象徵著一個優秀的教育學家，尊重個性的態度和不輕易放棄的精神。對鷹的呼喚是如此地嘹亮而堅定，終於幫老鷹找回自己。
隨著孩子年歲的增長，過了十年，重讀繪本，似乎非常貼切。父母對於孩子的學習使不上力，書總是要自己讀的。我們一直思考的議題應是如繪本中的學者一般，如何幫助孩子找到自己的方向，他們才會有動力展翅飛翔遨遊於山巔，否則，再多的好意的勸說也是耳邊風呢。
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